篮球体育课堂教学设计_篮球体育教案封面设计

1.中班教案

2.幼儿园教案

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　活动目标：

　1．观察画面，理解图画书内容。

　2．能模仿图画书中的句式或用自己的语言描述小兔连衣裙的变化。

　3．喜欢阅读图画书，感受连衣裙变化的美。

　活动准备：

　1．图画书ppt、背景音乐。

　2．幼儿人手一本图画书。

　3．相关、透明小兔子。

　活动过程：

　一、封面导入，激发兴趣。

　1．出示封面

　教师：今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书，封面上有谁？她在干什么？

　2．介绍书名

　二、集体阅读，感知内容。

　1．播放ppt，观察讲述（1～6页）。

　2．集体阅读（7～12页），尝试讲述。

　3．模仿句式，描述想象。

　教师：小兔子还去了哪些地方，她的连衣裙还会发生什么变化呢？

　三、理解画面，分享交流

　1．自主阅读图画书内容

　教师：小兔子是不是去了这些地方呢？这个秘密就藏在了书里。请小朋友一起仔细地看一看。

　2．分享交流小兔连衣裙的变化。

　教师：你们看到小兔子走到了哪里？它的连衣裙发生了哪些变化？

　3．教师小结

　教师：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。

　四、完整阅读，感受连衣裙变化的美。

　1．出示透明小兔，回忆内容。

　2．简单进行小结，结束活动。

　活动延伸：

　区域活动：在语言区继续仿编小兔连衣裙的变化，美术区进行绘画活动：我的连衣裙。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1． 引导幼儿安全的参与喜欢的运动竞赛活动，激发他们参与体育运动的欲望和激情。

　2． 在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性同时增强幼儿体质。

　3． 养成勇于克服困难敢于挑战的精神，从小在幼儿心中树立——友谊、团结、公平的体育精神。

　 活动准备：

　1、各种进行爬、跳等运动的体育器材，布置竞赛场地。

　2、《运动员进行曲》 《国歌》等音乐磁带、盘，发令枪等

　 活动过程：

　 一、 运动员入场

　在主持人的欢迎词中在《运动员进行曲》伴奏下，运动员入场并进行队列队形变化。

　 二、 请运动员代表宣誓喊口号

　（遵守比赛规则和赛场纪律，尊重对手，团结协作，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。并预祝大会圆满成功。宣誓人：。。。）

　口号：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平，

　拼搏奋力，永远进步，飞跃梦想，超越刘翔。

　 三、 热身运动

　在《巡逻兵进行曲》的伴奏下活动活动身体。

　 四、 熟悉比赛场地

　介绍：认识四个场地，让幼儿自己自由练习一下。

　热身之后请我们的运动员来看看比赛场地，今天的比赛有四个场地，分四组进行比赛，有跑、有跳、有爬、有钻，选自己喜欢的场地进行比赛，今天希望各位运动员遵守运动会规则，跑时沿着自己的跑道跑，爬时双膝挨着垫子爬，动作漂亮准确。

　1、现在请运动员们练一练，熟悉一下。

　2、 可请个别幼儿示范。

　 五、 比赛

　请大家认识一下今天的裁判员，他们会记时，在每组运动员选出三名最勇敢、速度最快运动员，发奖牌，请运动员们一定认真比赛，赛出好成绩，但是在比赛中第一要注意安全，别摔着。当别的小朋友有困难或有危险时要去帮助。我们友谊第一奥！

　我为你们加油，加油加油！ 与幼儿一起做加油的动作。

　 六、 放松运动

　在轻音乐的伴奏下做放松运动，提醒幼儿了解一些保健知识，

　如请小朋友注意激烈运动之后不能喝冷水，会刺伤嗓子的，运动热时，要慢慢散热，也不要坐到冰冷的地上休息等。

　 七、 颁奖仪式

　主持人宣读获奖名单，奏国歌，请园长、主任为金银铜得主颁奖，请老师们为其他幼儿颁发参与奖奖牌。

　 八、运动员退场清理场地。

　在运动员进行曲中退场清理场地。

大班教案 篇3

　活动目标：

　1.观察角色的动态、表情，根据间的关联排列顺序，并陈述理由。

　2.鼓励幼儿大胆运用动态词并能清楚连贯地表达自己的意思。

　活动准备：

　1.故事大1--5。

　2.幼儿人手一份小。

　活动重点：

　能根据间的关联排列顺序，并大胆讲述。

　活动难点：

　选用适当的动态词并能清楚连贯地表达自己的意思。

　指导要点：

　引导幼儿找出中的关联，进行排序和大胆讲述。

　活动过程：

　1.交代任务。

　今天老师带来了一套，请小朋友仔细看，看懂内容，然后给排队，然后讲一个有趣的故事。

　2.幼儿自由排一排，讲一讲。

　（让幼儿熟悉，初步建构逻辑关系）幼儿讲述（讲出自己的逻辑安排，故事的大概意思）

　3.教师和幼儿共同分析、排图。

　（观察重点）观察图二提问

　（1）瞧，猫在干什么？是怎么抓老鼠的？（引到幼儿用恰当的词来讲述，例如：伸、垫、踮、伸、够不着等。）

　（2）老鼠是怎么躲进瓶里的？（丰富词组：缩成一团）

　（3）猫能抓到瓶里的老鼠吗？为什么？

　（4）如果多垫几本书，能不能抓到老鼠？说说你的理由！

　实践尝试：用矿泉水瓶装一些豆子，让幼儿尝试能否伸手进去拿出豆子。（让幼儿明白：因为瓶口小，瓶子深，猫的身体大，前爪伸进去，还是够不着。）

　观察图四

　（1）提问：老鼠是怎么逃出去的？（运用蹲、钻、扒、翻、伸、得救等词说清老鼠的每一个动作。）它的伙伴怎么会知道小老鼠在瓶子里？

　（2）示范讲述：教师讲述四的内容。

　（3）提问：这张图应排在哪里，为什么？

　4、幼儿再次排图，讲一讲。

　（1）编讲要求：这几幅图连起来是一个很有趣的故事。编故事的时候，要讲清楚：有一天夜里，发生了什么事，猫想什么办法抓老鼠，老鼠又是怎么对付猫的，结果怎么样？

　（2）请1-2名幼儿范讲。

　5、教师做完整讲述五、评价要素。

　（1）是否喜欢根据进行合理的排序与讲述。

　（2）是否能积极参与讨论，大胆发表自己的看法。

　活动建议：

　亦可只用1-3副图，让幼儿想象，编讲故事的结尾。

　 附：讲述参考。

　图一：夜晚，猫看见一只小老鼠，就连忙扑了过去，老鼠吓得没命地跑，正巧看见前面有个瓶子，它就钻了进去。

　图二：猫把爪子伸进瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，猫的爪子够不着，老鼠呢，吓得缩成一团躲在瓶底。此时，猫又搬来了书，把书垫在脚下，尽管踮起了脚想抓老鼠，可是还是够不着。

　图三：老鼠看见猫抓不到自己，心里很得意，它说："哈哈！这下你可没法抓住我啰！"猫生气地说："你别高兴得太早，我总会想法抓住你，你等着瞧！"猫走了，图四：猫走了，老鼠大声地叫救命，被伙伴们听到后，连忙跑来救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸进了瓶里，瓶里的老鼠拉着小白鼠的尾巴，慢慢地爬上来，小老鼠终于得救了。它们趁猫不在时溜走了。

　图五：不一会儿，猫拿着钓鱼竿来钓老鼠，发现老鼠不见了，猫惊呆了。这是怎么回事？瓶里的老鼠哪

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿观察鞋子，初步感知遮挡的关系，画出不同鞋子的主要特征。

　2、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　 活动准备 ：鞋子、纸、勾线笔。

　 活动过程：

　一、引出课题。

　欣赏各种各样的鞋子。

　谈话：你最喜欢哪双鞋子？为什么？

　二、出示鞋子，幼儿观察感知。

　幼儿仔细观察，引导他们说出各种鞋子的特征。

　1、这双鞋子是什么颜色的？

　2、这双鞋子上面都有些什么花纹呀？

　3、小朋友说说自己画“鞋子”的想法：先画什么？后画什么？

　4、说一说两双鞋子的遮挡关系，想一想如何写生被挡住的鞋子。

　三、幼儿尝试写生。

　提出写生的要求：

　1、一定要把你看到的实物鞋子用笔在纸上一模一样的画下来。

　2、先画鞋子的形，再用线描装饰。（提醒幼儿注意画面的布置）

　3、被遮挡的鞋子可以用连线的方式去写生。

　幼儿操作：

　幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

　四、幼儿作品展示。

　1、幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

　2、教师帮助幼儿小结鞋子的外部特点和创作技巧

大班教案 篇5

　 一、设计思路：

　新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作，那么怎样创造性的开展音乐教学，怎样让我们的孩子们喜欢音乐呢？这个问题一直引导着我不断的尝试和总结，寻找更多孩子们喜欢的音乐，寻找更多适合孩子们发展的音乐。下面我想就《渔舟唱晚》这次活动跟大家一起探讨一下：

　《渔舟唱晚》是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐欣赏补充教材。幼儿通过音乐欣赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术”和“生活”之间的关系，增强幼儿对社会的亲和能力，提高幼儿对美好事物的感受能力。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的欣赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的能力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。经过认真分析本班幼儿的实际发展水平，我认为：音乐欣赏活动《渔舟唱晚》满足了幼儿在成长过程中，情感的释放和能力不断提高的需要，很适合大班幼儿学习。

　 二、活动目标：

　1、激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，能大胆的表现自己的情感和体验；

　2、感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的情绪，能用划船、捕鱼等动作分别表现乐曲A段的悠扬和B段的欢快；

　3、认识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和惬意。

　以上的活动目标是根据幼儿园艺术教育领域目标的原则制定的，那就是：“使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。”

　 三、活动准备：

　1、《渔舟唱晚》课件和音乐；

　2、实物古筝一台。

　选择这些形象直观教具的目的是为了营造一种真实，亲切的活动氛围，激发幼儿创编的积极性。

　 四、活动过程：

　（一）、利用多媒体教学导入课题、

　1、让孩子们倾听《渔舟唱晚》的音乐，感受音乐的节奏和旋律。听前先提出要求：“听到音乐你想到了一些什么？”这样做目的有两点，一是激发幼儿的好奇心，二是让幼儿学会有目的的倾听音乐；

　2、在倾听结束并进行简单的讨论；

　3、邀请孩子们观看《渔舟唱晚》课件，让孩子们感受真实的音乐情景（播放课件）；

　（二）、音乐游戏“快乐的小渔民”。

　1、我会邀请一位幼儿配合，随着A段音乐开展双人划船的动作，如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的情绪；

　2、接着我会请幼儿两两配合，跟随A段音乐尽情的.展示与众不同的划船动作；

　3、我会以同样的方式鼓励幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作；

　4、将幼儿分成两组，即划船组和捕鱼组，开展“快乐的小渔民”的游戏。玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿则扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组则又扮演小鱼开展游戏，让幼儿充分感受A、B段音乐的不同情绪。

　在倾听中感受在感受中表现在表现中创造—————大班综合音乐活动《渔舟唱晚》

　设计以上环节的依据是我知道幼儿艺术活动是在他们大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美和创造美的情趣，丰富他们的审美经验，让他们快乐的创造和表达。在此基础上，我会根据幼儿发展的状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

　（三）、出示古筝（放课件）和实物古筝，让幼儿认识古筝的音色特点，知道《渔舟唱晚》就是用古筝演奏出来的，激发幼儿兴趣，然后利用古筝现场演奏开展音乐游戏“快乐的小渔民”，将活动推向高潮。

　 五、延伸活动：

　此次活动结束后，我会将古筝和《渔舟唱晚》的音乐投放到音乐区角，让孩子们深入的认识我们的民族乐器，爱上我们的民族音乐。

大班教案 篇6

　 游戏名称 ：飞向太空

　 游戏目标：

　1.初步探索"反手投掷"，发展手臂力量，提高身体协调性。

　2.通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。

　3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。

　重点：初步探索学习"反手投掷"的动作。

　难点：探索体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。

　 游戏准备：

　物质准备：中奶盒制成的"飞船"、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，"优秀飞行员"徽章2个，跳绳4根。

　经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏"看指挥变向快跑"。

　 游戏过程：

　一、准备部分：

　(一)幼儿排四路纵队和老师做"太空"模仿操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝)

　(二)热身游戏："看指挥变方向快速跑"。

　二、基本部分：

　(一)出示"飞船"，创设情境，引发幼儿游戏兴趣。

　(1)探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：

　1.幼儿尝试练习"飞出飞船"，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作(2--3遍)。

　2.幼儿集中讨论交流：

　3.教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。

　(2)探索"控制飞船的方向"(角度向上、方向向前)：

　1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。

　导语:请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1--2次。教师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发现问题，改善动作。

　2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行?

　导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1--2次。

　3.幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(教师示范一次，鼓励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队)

　(二)游戏活动：登陆海王星1.教师介绍游戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游戏次数(1--2遍)。

三、结束部分：太空漫步(4分钟)

　(一)幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。

　(二)师生共同收拾场地器械，回教室休息。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。

　2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。

　3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

　 活动准备：

　大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干

　 活动过程:

　一． 倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

　1、 师：睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧。听！起风了，(幼儿欣赏音乐)提问：你听到了什么样的风?

　2、再次欣赏一段音乐，提问：这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的。我们一起学学吧。

　3、师：听，这是什么风?(狂风、龙卷风、大风)谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学。

　4、师：你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试。（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试。太阳出来了，又来了一阵风。（根据音乐的变化抖动荷叶）

　总结：轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪。

　二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。

　1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢?（请个别幼儿试着跳到荷叶上。）

　青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去。

　你们喜欢在荷叶上干什么呢?那你唱支歌吧。

　呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼儿演唱、学唱)

　青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。

　高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。

　三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。

　1、出示手偶，小青蛙：谁要捉害虫啊？

　师：他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学。

　为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的。

　四、游戏：捉害虫。

　师：他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们。

　小青蛙：捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些。

　听到了吗？那我们出发吧，跟音乐捉害虫。

　师：捉了这么多害虫，真棒！

　我们回家一起分享吧。

　游戏结束

中班教案

　为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢？以下是我收集整理的幼儿园教学活动的方案设计6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教学活动的方案设计 篇1

　 蚂蚁蚂蚁排队走

　一、活动目标：

　1.练习排队齐步走。

　2.经过互相配合，协作完成游戏

　二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

　三、活动过程：

　1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第

　二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　3.设置必须的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。

　中班体育游戏教案：两人结冰

　一、活动目标：

　1.鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。

　2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。

　二、活动准备：检查幼儿的穿戴

　三、活动过程：

　1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

　2.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。

　规则：

　教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。

幼儿园教学活动的方案设计 篇2

　活动目标:1通过活动，使幼儿学会正确使用动词:飞。游。爬。跳。

　2培养幼儿敏捷的思维，丰富的想象，以及愉快的情绪。

　活动准备:1一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。

　2录音机一台，磁带一盒(录一段抒情优美的轻音乐和一段活泼欢快的音乐)。

　3贴绒小动物若干(小动物应准备充足)，各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。

　活动组织:1播放音乐，出示背景图。教师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的兴趣，把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中。

　师:树林里真美丽，小动物们将在这里举行音乐会，你们看谁来了!它是怎样来的?(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)

　2引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞。游。爬等动词。

　师:想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的?(幼儿说到什么动物，教师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象)它们是怎样飞的?让我们来学一学。"还有谁会爬?(依次进行下去，方法同上)

　3按要求的动词，让幼儿选出有关动物，贴在背景图的适当位置上。

　师:大树林里有小动物们喜欢的

　家，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息:再把会游的动物送回家休息。'(依次进行下去)

　4游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。

　师:小朋友，动物园音乐会开始了。你们看，小动物们跳的多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)

幼儿园教学活动的方案设计 篇3

　 活动说明 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。

　 活动一： 大书阅读

　 活动目标： 1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号； 2、引导幼儿熟悉文字内容。

　 活动准备： 大书

　 活动过程：

　 一、组织谈话

　1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

　 二、阅读封面

　1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

　2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。

　 三、看图猜测 ――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。

　 四、大书指读

　1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

　2、读的时候突出感叹号和省略号的`地方。

　3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。

　 活动二：小书阅读

　 活动目标： 1、通过重复阅读巩固读本中的内容。

　 活动准备： 大书、小书

　 活动过程： 一、文字阅读 ――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

　 二、游戏活动 ――教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。

　 活动三：拓展活动

　 活动目标： 1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

　2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

　 活动准备： 安全的场地

　 活动过程： 一、锻炼身体 ――做活动前的准备运动，讲明游戏规则。

　二、游戏活动 ――将幼儿分组进行游戏。

幼儿园教学活动的方案设计 篇4

　 活动准备

　1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。

　2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。

　3．制作范例1个。

　4．制作步骤流程图(见右图)。

　 活动过程

　1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。

　2．了解制作的步骤和所需材料、工具。

　(1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)

　(2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢?

　(3)教师用儿歌小结操作流程。

　杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；

　小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；

　吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；

　旋转木马转起来，真呀真好玩。

　3．了解制作要点。

　在制作的过程中，哪些步骤你不太会做?

　(1)打洞。洞的位置与大小。(图一)

　(2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二)

　(3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五)

　4．幼儿制作，教师指导

　(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。

　教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。

　(2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。

　教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。

　5．幼儿探索游戏：旋转木马。

　(1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。

　(2)幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢?

　 活动目标

　1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。

　2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。

　3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。

幼儿园教学活动的方案设计 篇5

　 传帽游戏舞

　一、活动目标：

　1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。

　2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

　3、会互相合作及配合游戏，体现群众游戏的欢乐。

　二、活动准备：1音乐帽子若干2大鼓

　三、活动过程：

　(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

　1、向教师问好。

　导语：这天，来了许多教师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的教师问个好。(教师好)真实无声胜有声。

　2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

　导语：这天我想和你们玩帽子的游戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

　3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

　导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳跃，激烈)此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

　4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。

　导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

　5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

　导语：此刻我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊?

　6、学习玩传帽游戏

　导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自我的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原先我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子，戴帽子````````越读越快)

　7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

　导语：此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。(玩两次，增加几顶帽子)

　8、完整的做传帽游戏。

　导语：想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

　9、邀请教师玩传帽游戏。

　导语：这么好玩的游戏邀请教师一齐玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请教师玩两次，不断增加帽子)

　10、小结：今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和教师再见。

幼儿园教学活动的方案设计 篇6

　 1232木头人

　一、教学背景

　学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。

　二、教学目标

　1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。

　2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

　3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。

　三、教学重难点

　1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

　2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。

　四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流

　五、教学课时：一课时

　六、教师课前准备：照相机

　七、学生课前准备

　1、上网查阅游戏规则和相关的故事

　2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”

　游戏规则。

　八、教学过程设计

　(一)游戏引入

　1、我们小朋友很喜欢照相，对吗?

　2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)

　3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗?

　(二)游戏体验

　1、教师讲解游戏规则

　(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”

　(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。

　情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。

　情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。

　2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，教师巡视指导。

　(三)讨论交流

　1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?

　2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?

　(四)游戏总结

　同学们你们今日学到了些什么?

　1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。

　2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。

　3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。

幼儿园教案

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 设计思路：

　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。在体育游戏设计组织过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，应该保证环境创设及道具使用的安全性；二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。

　 活动目标：

　1、 利用废旧挂历纸卷成纸棒，教育幼儿废物利用，培养幼儿的环保意识。

　2、 利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提高幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素质。

　3、 培养幼儿主动参与，自由探索，团结合作的精神。

　 活动重点：

　启发引导幼儿自由探索纸棒的各种玩法。

　 活动难点：

　幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。

　 活动准备：

　音乐磁带《猴歌》，《小毛驴》

　纸棒（红色绿色）若干，红旗两面，

　孙悟空紧箍咒若干，披肩一件，盘丝洞，妖怪头饰

　 活动过程：

　 开始部分：

　播放音乐《猴歌》老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。引起幼儿兴趣为幼儿变金箍棒。

　师：“孩儿们好。（幼儿：猴王好）”

　“孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？（幼儿：没有）哦，我忘了，在这儿呢。（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？(幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本领吗？，（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想也像孙悟空这样神通广大呢？（想）想不想也有一根这样的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。”

　基本部分

　1、幼儿自由探索纸棒的玩法

　播放背景音乐《猴歌》幼儿自由发挥纸棒的玩法。在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。

　手拿纸棒转动看谁转的快

　用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。

　当望远镜，学解放军射击。

　骑纸棒，当小毛驴骑（播放音乐《小毛驴》）

　2、以去盘丝洞打妖怪要跳过小河，锻炼幼儿双脚跳单脚跳，发展幼儿腿部的跳跃能力。体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。

　师：“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗？猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”

　（红队）∣∣∣∣∣

　（绿队）∣∣∣∣∣

　请猴儿们想办法怎样跳过小河？让猴儿跳跳试试。

　猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。

　请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。

　两队比赛看那队先得到小红旗。

　现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备好，比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。

　结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。

　3、钻爬山洞发展幼儿四肢的协调能力。

　请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。

　中班体育：纸棒游戏

　红队 绿队

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　结束部分：

　孩儿们，盘丝洞到了，嘘---什么声音？妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。

　 活动延伸：

　让幼儿观察金箍棒是用什么做的？旧挂历纸卷成的，挂历纸还可以干什么？教育幼儿废物利用，挂历纸还可以叠东西，剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。

　2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。

　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5.引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片

　 活动过程：

　一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数

　“请你看座位牌，找座位。”

　二、谈话：我的本领大

　“向大家说说你还些什么本领呢？”

　三、游戏：猜本领

　1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？”

　2.出示猜迷板

　“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”

　教师：我们都是从左到右数

　四、游戏：朋友楼

　教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”

　（一）猜猜住在哪里？

　（二）幼儿找自己的房间

　（三）贴门牌号

　出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。

　（四）幼儿自己组合门牌号

　1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”

　2.幼儿操作

　3.教师与幼儿共同检查

　（五）特殊房间号

　1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？

　2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？

　五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里

　请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁！

　 活动反思：

　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

中班教案 篇3

　活动目标

　1、仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。

　2、体验同伴分享的快乐情感。

活动准备 课件、磁带。

　活动过程

　一、揭题引趣：

　1、歌曲“李小多”

　师：李小多把大的果果分给张小弟，小的留给他自己，真懂事。

　2、观察课件

　提问：小老鼠也有一个苹果，猜一猜，他会怎么分果果呢？让我们一起欣赏一下《小老鼠分果果》这个故事吧！

　二、观察画面（课件）理解内容。

　（一）小老鼠和小青蛙

　提问小老鼠在推大红果回家的时候龅搅寺榉唱κ撬帮助了它趺窗镏他的。小青蛙看到这又红又大的苹果，想不想吃？你从哪里看出来得？你做个想吃的动作。可是小老鼠给他了吗？

　：小老鼠说了声谢谢，但是没有舍的把苹果给他吃，推着大苹果走了。

　（二）小老鼠和小乌龟

　小老鼠说了什么话向小乌龟表示感谢的？小乌龟想不想吃大苹果呢？你又是怎么看出来的。可是小老鼠这次依然没有分给乌龟吃，但是这次他有点不好意思了，为什么？

　（三）小老鼠和小鼹鼠

　小鼹鼠是用什么办法帮助小老鼠的？这一次，他会不会把苹果分给小鼹鼠吃呢？

　故事讲到这里，小老鼠始终没有和帮助它的朋友分享它的苹果，你觉得这是一只什么样的小老鼠？

　（四）续编故事结尾

　你们都认为他是一只小气，自私的老鼠，到底是不是呢，我们接着往下看。

　1、提问为什么它觉得一个人太孤单了。

　2、既然这么孤单，他会怎么做呢？

　三、联系实际生活

　你有没有和你的朋友、家人一起分享过呢？

　你们和朋友一起分享图书，分享食物，玩具，感觉怎么样？

　：原来分享是一件这么快乐的事情。好的东西，要互相分享，这样才会得到更多的快乐。

　延伸：出示几个苹果，今天我们帮助了小老鼠也让我们一起分享大苹果吧。可是这么多小朋友，只有这几个苹果该怎么办呢？

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1.阅读图画书，体会小狐狸和小叶子之间的细腻情感。

　2.养成认真倾听的习惯。

　 活动准备：

　事先利用户外活动时间持续观察某棵落叶树的变化。

　幼儿活动案

　教师导学案

　修改案

　 活动方案：

　 第一课时：

　活动一、认识小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友，说说小狐狸飞儿最心爱的是什么呢？猜猜他会怎么照顾大树？

　活动二、倾听故事，自然表达自己的想法。

　活动三、讨论：说说最喜欢故事的哪儿？

　 第二课时：

　活动一、回忆故事内容，小狐狸的名字是？他最心爱的是？

　活动二、边看图，边倾听故事，思考：飞儿那么喜欢大树，为什么会严厉地对小叶子说话？

　叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么？

　大树的叶子都掉了，飞儿还喜欢它吗？

　 第一课时：

　活动一、出示封面，介绍小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友。

　前段时间我们知道了一位绅士，最心爱的东西是他的雨伞，小狐狸飞儿最心爱的是什么呢？

　他会怎么照顾大树？

　活动二、看图，讲述故事，根据幼儿的反应自然回应。

　将故事一页一页地翻过去，请幼儿猜一猜发生了什么事，接下来会怎样。

　活动三、讨论：你喜欢这个故事吗？最喜欢哪儿？

　 第二课时：

　活动一：和幼儿一起回忆故事内容。

　前两天，我们认识了一只小狐狸，它叫？他最心爱的是？

　活动二：家长与幼儿共读故事，让幼儿在熟悉故事的基础上自然回应。

　飞儿那么喜欢大树，为什么会严厉地对小叶子说话？

　叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么？

　大树的叶子都掉了，飞儿还喜欢它吗？

　你喜欢飞儿吗？喜欢它的什么？

　活动反思：

　通过跟xx爸爸交流，他认为该绘本的脉络很清晰，有了《绅士的雨伞》的铺垫，幼儿对故事的理解就变得简单而便利了，第一课时中，孩子们倾听得特别认真。

中班教案 篇5

　 设计思路：

　中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动“数脚”。

　《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合作的能力，体验合作成功带来的快乐。

　 教学目标：

　1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

　2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规则。

　 教学重点：

　学习与同伴合作游戏

　 教学难点：

　能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路

　 教学准备：

　1、大动物标牌（小鸡、小兔、螳螂、螃蟹）

　2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个

　3、红旗若干，椅子四张

　4、故事《数脚》、入场音乐

　5、幼儿已学会动物模仿操

　 教学过程：

　一、开始部分

　1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场

　教师：大家好！马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧！

　2、动物模仿操

　幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操（儿歌和操自编）并走成大圆圈。

　“早上空气真正好一二一，向前走，走成一个大皮球！”

　二、基本部分

　1、引导幼儿合作模仿小动物走路

　教师：“儿歌里面说小鸡有几只脚？（两只）那我们小朋友有几只脚呢？（两只）小兔呢？（四只）我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了？（幼儿自由讨论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作）螳螂有六只脚怎么办呢？需要几个小朋友合作？螃蟹呢？

　2、数脚游戏

　教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令——小动物的名称，迅速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。

　（教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿）

　3、动物运动会

　1）动物运动会马上就要开始了，全体集合（幼儿站成圆圈）

　2）今天有那些小动物来参赛呢？

　出示小鸡，谁来代表小鸡参赛？（请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备）

　请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。

　3）教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则：

　小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开

　小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。

　螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。

　三、结束部分

　1、教师小结：现在我正式宣布“本届动物运动会胜利闭幕”，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特别是我们xxx小朋友，让我们一起为他们欢呼吧！，为了表扬大家，我特别为大家准备了奖品——红旗，大家喜欢吗？（发奖品小红旗，分享成功的喜悦。）

　2、听故事《数脚》休息、放松。

　教师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀！小朋友们我还不知道我有多少只脚呢？大，考吧。幼，师，网你们知道吗？那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗？

　3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。

　蜈蚣有多少只脚啊？（21对，42只脚），我们快来变吧！

　 活动反思：

　游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容，充分调动幼儿学习积极性，让孩子在轻松的环境下获得知识，即在玩中学，学中玩。

　在第一个环节“看看、猜猜、说说”中，我以有关脚的不同问题，引导幼儿积极思考、大胆想象，鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解，在此基础上帮助幼儿提炼词语“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”……“横行霸道”，丰富他们的词汇量。

　 不足之处

　1、没有重点强调“几只脚？为什么是它的脚？”

　2、没给孩子说的空间，教师带着说，不敢放手。

　3、提问的准确性。

　4、孩子说的很好时没有及时表扬。

　5、数脚的顺序不一定要按着教案里走，可以灵活性的让幼儿自主选动物来数脚。

　在第二个环节“出示，理解后半段故事”中，首先引导幼儿在欣赏故事前半部分的基础上，学说小动物的话，给幼儿提供了一个语言交流、学习的机会；在这个环节中，我顾及了整体幼儿，没有考虑到个别幼儿的发展，应让个别幼儿完整地说。接着设置了“蜈蚣有几只脚？”的悬念，很自然地引出了故事的后半部分“小动物帮助蜈蚣数脚”；随后，幼儿帮助蜈蚣数脚，解开悬念——原来这只蜈蚣有42只脚，这样的安排，不仅锻炼了幼儿手口一致地点数的能力，丰富了幼儿有关蜈蚣的知识，让他们产生了了解蜈蚣有多少只脚的兴趣，而且充分调动了幼儿的学习积极性，使每个幼儿都热情高涨。

　这节课的课堂气氛还是很浓的，孩子们回答问题也都非常地积极，表演得也很出色。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

　2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备：

　各种各样的袋子，幼儿用书。

　 活动过程：

　一、观察各种各样的袋子。

　1、出示各种各样的袋子：

　教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会是什么地方呢？

　2、教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观察各种各样的.袋子。

　教师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢？

　教师小结：这里就是有趣的袋子王国，里面有各种各样的袋子。

　二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。

　教师：谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗？一眼看上去它们有什么不一样？

　教师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特别多，有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。

　1、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征

　教师：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢？（启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察）

　教师小结：我们可以从袋子的形状、颜色、质地、外形特征老观察。

　2、现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。引导幼儿集体交流自己观察到的袋子特征，说说自己的观察结果。（要求幼儿用完整的话来说）

　三、袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。

　1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢？它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗？用这个袋子装上东西有什么好处？（引导幼儿大胆说出自己的想法。）

　2、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。

　教师小结：把资料装进档案袋，可以保护资料不遗失；衣服装入洗衣袋，洗衣服时可以保护衣服；用气泡袋装东西，可以避免东西被破坏；用垃圾袋装垃圾，可以保持环境的清洁；购物时要用环保袋。

　四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，增强环保意识。

　1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢？你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢？

　2、幼儿回答。

　教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

　3、请幼儿把书收起来。

　 活动反思：

　一开始在引导幼儿观察塑料袋时，可以让幼儿自己去发现“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。

　2、提高幼儿的语言表达能力。

　3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

　活动准备：图书一本

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?

　(出示，老婆婆摔交的)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法)

　二、教师完整地讲述故事一遍。提问：

　1、你听到故事里说了些什么?

　2、人民为什么叫他瓜瓜?

　3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

　4、结果发生了什么事?

　三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：

　1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

　2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ?

　四、引导幼儿边看图边讲述故事。

　五、讨论：

　1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

　2、如果你是瓜瓜，你会怎样做?

　3、出示有关这方面的。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

　 反思：

　幼儿对此故事比较喜欢，活动中能积极的动脑思考，大胆想象编出故事的情节，气氛较活跃，幼儿对故事所表现的主题理解的好，进一步增强了环保意识。在泥工制作西瓜时，幼儿感兴趣，掌握的快，制作的效果很好。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1．锻炼幼儿单脚跳，翻滚等动作，增强身体协调性。

　2．让幼儿进行团结协作，增强团队荣誉感。

　3．让幼儿在运动锻炼中获得乐趣，喜爱运动，喜爱锻炼。

　 活动准备：

　一片可供幼儿活动的场地；哨子；数个大于幼儿脚丫的圆圈；沙包。

　 活动过程：

　1．师："小朋友们，你们有没有见过解放军叔叔训练啊？谁能告诉我，解放军叔叔有哪些训练？"幼儿："见过！有跑、跳、滚……"师："嗯，解放军叔叔们都很勇敢，每次训练都很努力。那今天，就让我们一起进行一次训练吧！"2．首先在场地上设置起点线和终点线，并将幼儿平均分为几个小队，各队排成一路纵队站在起跑线后。然后教师亲身示范前进动作：起跑后，用单脚从一个圆圈跳到另一个圆圈。之后跪下变为爬行，最后翻滚一圈到达终点获得一个沙包，跑回本队和下一位队友击掌，并将沙包放在自己小队的篮子里，自己则站到本队的排尾。

　3．教师强调游戏时必须以规定方式前进，否则就判为犯规，需要重新开始。教师以哨声为令，发出开始比赛的信号。哪个小队的成员最先完成则该小队为优胜队。

　4．一次比赛结束后，鼓励幼儿开动小脑筋，想想还可以在比赛中加入哪些动作和环节并进行尝试。

　5．活动过后对幼儿表示赞赏，并鼓励幼儿坚持锻炼，一定能取得更好的成绩。

　 活动延伸：

　幼儿在进行游戏中发现哪些环节自己不熟练的可以在游戏后再次联系，并约定下一次的比赛时间。

　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。

　2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。

　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　ppt课件、《七彩蜡笔鼠》故事录音；自制蜡笔鼠一只；空白绘画纸一张、彩笔一支；布偶一个、幕布；幼儿操作包等。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，因为它个子长得很小，谁都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。

　1、 出示自制“七彩蜡笔鼠”。

　提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？（愿意或不愿意）为什么？（幼儿自由回答）

　小结：根据幼儿的回答进行小结。（如：我们不能欺负弱小，要有爱心，同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。）

　师：玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气？它是怎么做的呢？

　2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。

　二、感知故事、理解故事内容

　提问：七彩蜡笔鼠有没有生气？（没有）

　追问：老师有些不明白了，为什么一开始玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩，后来都愿意和它一起玩呢？

　小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦！

　1、结合故事录音一，幼儿看图讲述。

　提问：玩具柜里有些什么玩具？

　小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。

　提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的？

　小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。

　2、结合故事录音二，幼儿看图讲述。

　提问：七彩蜡笔鼠想了个什么办法？

　小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地挤了出去。

　追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么？

　小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。

　（教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。）

　3、结合故事录音三，幼儿看图讲述。

　师：为了帮助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它还能用吗？

　（幼儿自由回答）

　提问：是谁帮助了七彩蜡笔鼠？

　小结：是玩具猫帮助了七彩蜡笔鼠。

　提问：玩具猫是怎样帮助它的？

　小结：玩具猫赶快拾起一小截尾巴，在墙上画着、画着……七彩蜡笔鼠又活了。

　总结：这个故事告诉我们，同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱；不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人；心里美、行为美才是最美的！

　三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》

　1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色，表演布偶剧。（教师或幼儿）

　2、引导孩子们在观看表演时，做一个讲文明、有礼貌的小观众

　 延伸活动：

　师：七彩蜡笔鼠还会碰到谁？

　它会怎么样去帮助别人呢？

　1、鼓励幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来；大家一起看看、说说，谁的想象最丰富，而且和别人不一样。

　2、介绍操作材料包

　可以在下午的个别化游戏中，根据故事里的一段语言，用蜡笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。

　 活动反思：

　《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式，逐一对进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿，而是不断地制造疑问，让幼儿始终都参与思考，愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？（愿意或不愿意）为什么？这时，我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来，给小朋友们观察。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注意和怜悯，同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里，有什么办法让玩具出去玩？小朋友想了许多的办法，如：小猫爪子抓；小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角顶，或用身体撞；盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后，请小朋友将所有的连起来完整地欣赏，小朋友听得很认真。

　 活动不足：

　1、课件中和故事录音可以有效地连接起来，在活动中可以起到很好的辅助作用。

　2、最后环节的布偶表演，虽然孩子们兴趣很高，但是不成熟，有点乱。

　 活动点评：

　活动内容选自《学习》中的教材，切合主题开展；整个活动遵循循序渐进的原则，从谈话、欣赏到理解；故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和怜悯，孩子们都能积极发表自己的见解，师生互动、生生互动，孩子们有较强烈的学习愿望，活动较成功。

　小百科：老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。种类多，有500多种，数量大，有几百亿只，数量大概是人类的十倍！而且繁殖很快，生命力很强，几乎什么都吃，什么地方都能住。

幼儿园教案 篇2

　 活动意图：

　“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　 活动目标：

　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；

　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　 活动过程：

　一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　 活动反思：

　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

　幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

　幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

　 教学目的：

　通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。

　 准备：

　预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车

　 活动与指导：

　1. 讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。

　2. 活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。

　3. 儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。

幼儿园教案 篇3

　设计意图：

　《纲要》中明确指出：要指导幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能，而幼儿与成人、伙伴之间的交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径。中班幼儿已经有了合作的愿望，并初步表现出了一些合作行为，但在合作时，发现幼儿不会协商，不会配合，不懂合作方法等等。为满足幼儿的现实需要，针对中班幼儿的年龄特点设计了此次活动，重点是让幼儿在游戏的过程中学会相互配合，共同体验合作的乐趣。

　活动目标：

　1、能用合作的方式与同伴共同完成搭桥任务，体验合作的快乐。

　2、 在搭桥过程中尝试与同伴配合，探索合作的方法。

　活动准备：

　薯条桶、小汽车、图示、PPT

　活动过程：

　一、设置疑问，初步感知合作的重要性。

　1、师：今天，老师发现了一个很有趣的玩具。你们瞧！这是什么？（出示薯片桶）我的这辆汽车要从这边的起点到那边的终点，可是中间被一条大河拦住了去路，怎么办？

　2、 请个别幼儿展示

　3、教师小结：我的小汽车终于从起点到达了终点，是因为好多人用手支撑着来搭这座桥，桥才能变得更长，汽车才会走得更远。

　二、通过亲身体验，发现搭桥存在的问题

　1、幼儿分组尝试

　师：现在请7个小朋友为一组试一试、

　2、说说搭桥时存在的问题

　3、教师讲述正确的搭桥方法

　师：如果想让小汽车快快的到达终点，就首先要把桥接好，而且开汽车的站在一边，搭桥的小朋友手扶好桥，站在另一边。

　4、幼儿再次搭桥

　三、提出新要求，尝试合作方法，体验合作的快乐

　1、介绍游戏任务，幼儿尝试搭桥，开小汽车

　师：刚才我们用6根桥顺利的让小汽车到达了终点，那现在这儿只有3根桥，你们觉得小汽车能到达终点吗？

　2、请4名幼儿尝试搭桥

　教师小结：最后面的小朋友往前移，看见前面没有桥以后赶紧补上。

　3、分3组，请每组幼儿商量搭桥，体验合作的快乐。

　四、活动延伸：利用团结协作解决日常生活中的实际问题

　师：其实生活中还有很多事情是需要合作才能完成的，老师这儿有一些，我们一起来看一看。他们是怎么合作的？

　教师小结：这么多人一起努力、合作，让我们的世界变得更加美好，老师希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，让我们的世界也变得更加美好。

　活动反思：

　在活动后，我根据活动中出现的情况谈谈我的体会：

　从我的目标定位来看，孩子在活动中基本还是达到了设定的活动目标的。活动的选材贴近幼儿的生活，适合中班的`年龄特点。整个活动孩子参与的积极性还是很高的，把桥搭好后的那种喜悦的心情是不能用言语来表达出来的。在搭桥的过程中，我都是让幼儿去发现并解决问题，最后让幼儿自由选择以小组合作的形式完成任务。

　当然我也发现在活动中还存在的一些不足：

　1、活动过程中应努力做到关注到每位幼儿，尽量给每一位幼儿回答的机会，不要只关注到举手的幼儿。

　2、有几个小朋友被玩具吸引住了，我没有用很有效的方法把他们的精力转移过来。

　3、活动中自身语言还不够精炼，处理决定谁来开汽车的方法还应多推敲。

　4、 对过程中可能出现的问题还是没有做到多方面的考虑，对孩子们可能出现的问题没有考虑更全面。

幼儿园教案 篇4

　 活动时间： 6月13日——6月30日(完成周次：3周)

　 活动目标：

　1.知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认识，能够悦纳自己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。

　2.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。

　3.乐于在与老师、同伴的交往中，大胆表达自己的想法，愿意表现自己。

　4.有勇气挑战自我，感受通过努力获得成功的喜悦感。

　5.记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子，关心班级集体中的每个小伙伴，了解同伴的长相、喜好、脾气等，赞赏同伴的闪光点。

　6.记住帮助过我们的人，了解幼儿园工作人员的工作内容，了解他们的辛勤付出与我们成长的关系，学会感恩报答。

　7.字到毕业分别就像玩一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份情感。毕业前，参加制作纪念品，计划离园活动，准备毕业典礼。

　 活动内容：

　我真棒

　我会记住

　环境创设：

　主题区域：

　1.投放《小黑鸭》故事中的角色头饰，进行故事表演。

　2提供白纸、水彩笔、剪刀胶水等工具，让幼儿设计自己的个性名片。

　3主题墙换上全“家“福。

　美工区：

　1.增设“绳子创意坊，(搓绳子、绷绷线、编辫子)进一步丰富绳子的玩法

　2.绘画《特别的我》。

　布艺坊：

　投放毛线和各色布块尝试绣边框。

　语言区：

　1.投放“高、矮、胖、瘦”，提供故事题目等生字卡片供幼儿认读。

　2.提供报纸让孩子圈认识的字，剪贴自己认识的字。

　数学区：

　1.提供卷尺、直尺等，让孩子进行身高的测量。

　2.提供身高测量表、条形统计图等。

　家长工作：

　1.请家长配合和孩子商量讨论后合理安排双休日的活动。

　2.请家长配合尝试这让孩子一个人睡。

幼儿园教案 篇5

　活动目的：

　1、知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　3、感受节日的欢快气氛。

　4、知道要愉快、合理地过节。

　 活动准备： 袋鼠跳袋6个、皮球四个、轮胎两个、幼儿制作好的礼物——领带。

　活动过程：

　一、送给爸爸礼物。

　二、亲亲爸爸说说悄悄话。

　三、亲子游戏：

　1、亲子接力赛

　游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

　2、袋鼠跳

　六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿，由爸爸背着跑回起点。

　3、顶球走

　游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

　四、集体亲子舞蹈《火把节》。

　反思：

　让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

幼儿园教案 篇6

　 教学目标

　1、倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆的讲述。

　2、学习故事中的词语。

　3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带欢乐。

　 教学过程

一、导入

　1．大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗？它是什么颜色的？和其它的大象有什么不同？

　2．复述故事：有一群大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，他们都很快乐，但他们是一种颜色，只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢？

　3．艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。今天老师接着带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。

二、看绘本故事

　（一）看绘本封面了解作者大卫.麦基。大卫·麦基，英国著名儿童文学家、画家，在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城，中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事，长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事，画有趣的图画，让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字，深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦，他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。

　（二）阅读绘本

　1．要过化妆节了，快乐的艾玛却不大开心，这是为什么呢？（让学生猜测）师讲述故事第一页，学习词：独一无二

　2．艾玛一路走一路想：这里太静了，该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边，在池水里照照。“你好，艾玛，”他对水里自己的影子说，“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意，小朋友赶快猜一猜。（提醒学生注意倒影，说明有两个艾玛）

　3．师：怎样变出两个艾玛呢？

　让学生大胆进行猜测，训练说话师讲述5到8页故事，学习词：漫漫长夜

　4．师讲述9到10页，学习词：四面八方。谁来说说这是怎么回事呢？到底谁是真正的艾玛?

　5．师讲述11到12页，有什么办法能把真正的艾玛找出来呢？

　6．师讲述13到16页，学习词：糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样，没有了艾玛，事情就完全不对了呢？“什么办法都试试，只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么？大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀！（师生练习这段对话）

　7．师讲述17到21页，学习词：气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。

　8．当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时，他们是怎么做的呢？师讲述最后一页。

　（三）：学了这个故事，你喜欢艾玛吗？为什么?

三、绘本作业

　画一画、写一写，艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢？

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、培养幼儿动手操作的能力.

　2、学习用团、压等方法制作月饼。

　3、了解中秋节的习俗。

　 活动准备

　1、歌曲磁带《爷爷为打月饼》2、实物月饼。

　3、幼儿操作材料橡皮泥、小刀等。4、教师自制“烤箱”

　 活动流程

　一、谈话导入：

　现在是什么季节？秋天里有一个很重要的节日——中秋节。你和你的家人是怎样过节的？那你见过什么形状的月饼？你吃过什么馅的？

　二、出示月饼，请幼儿观察

　1、月饼是什么形状的？掰开月饼，让幼儿观察月饼是什么馅的？那你想象一下月饼是怎么制作的？谁想来示范一下？

　2、请个别幼儿动手操作。

　三、教师演示制作月饼。

　圆形：先团—压扁—放馅—团圆—印花

　正方形：先团—压扁—放馅—团圆—用刀切下四条边—印花

　四、请幼儿选择自己喜欢的形状自己动手制作月饼，教师巡回指导。

　（播放音乐《爷爷为打月饼》）

　五、展示幼儿作品，讲评作品。

　六、活动结束：把幼儿制作的月饼放进烤箱。