体育活动写实记录50字_体育活动写实记录50字可复制

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       大家好，今天我想和大家探讨一下关于体育活动写实记录50字的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

1.体育课听课记录怎么写？

2.体育竞赛活动内容怎么写？

体育课听课记录怎么写？

       

       体育教师通过听其他教师的公开课学习他人在教学工作中的优点，总结自己的不足。那么体育课听课记录要怎么写?下面，是我为你整理的体育课听课记录，希望对你有帮助!

体育课听课记录篇1

       课题：投掷

       授课内容：投掷——持轻物投准;拓展——直线折返跑 教学流程：

       

       一、课前常规

       1、体育委员整队，报告人数。

       2、师生问好。

       3、宣布本课内容、教学目标及要求。

       二、学习过程

       ***一***伫列练习。

       1、立正。***教师提示立正要求***

       2、成体操队形。***成体操队形站列做到快、静、齐***

       ***二***拍手操

       1、伸展运动

       2、下蹲运动

       3、体转运动

       4、体侧运动

       5、全身运动

       6、跳跃运动

       ***要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮;2、发现学生中动作不到位及时纠正。***

       ***要求学生：1、学生积极参与，态度认真;2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务***

       ***三***勇往直前，共度难关

       1、戏球

       ①抛高击掌接球***教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视***

       ②反弹比高***教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习***

       2、打篮板练习***教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习***

       3、运送物资***教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性;学生集体练习，往返动作注意安全***

       ①折返跑放球

       ②折返跑取球

       三、小结

       1、讲评，总结。

       2、师生告别，下课。

       3、归还器材。

        体育课听课记录篇2

       课题：连续前滚翻

       一、准备部分

       1、整队，师生问好。

       2、热身运动：

       a、围绕操场跑步两圈。

       b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

       3、宣布教学内容《连续前滚翻》

       4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

       二、新课教学内容

       1、教师示范前滚翻动作

       2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动——抱小腿——撑地。

       3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

       4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

       5、连续前滚翻***下蹲，两手撑地，蹬腿收腿***讲解示范， 学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

       6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

       四、整理结束 让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。

体育课听课记录篇3

       教育局组织我们 *** 的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅!

       每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。

       下面就谈谈自己的感受!

       首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用 *** 写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

       其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

       在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。

       体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。

       总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。

体育竞赛活动内容怎么写？

       叮铃铃......”上体育课了！我们兴致勃勃地来到体育场上。“立正、稍息！”大家全神贯注地望着丁老师，等待他的下一句话，“同学们，我们今天比赛的项目是跳长绳....”“耶！......”没等老师把话说完，大家就手舞足蹈的闹开了。最后丁老师把我们分成了两队。

       激烈的比赛开始了，双方队员都使出了吃奶的劲。看，一队的李利和张玲，他们的脸红得像苹果似的。但他们还是不顾一切，用心的跳着，绳子在他们的腿上留下了一道道“红印”。我队的队员也不甘示弱，认真的跳着，不时从他们的小脸上流下一串串汗珠。场下的同学也热情澎湃，一会欢蹦乱跳，一会东奔西跑的为各自的队员加油、呐喊。“停！比赛时间到！”丁老师的一句话让大家立刻安静下来，“现在我宣布比赛成绩，一队成绩是301个，二队是298个，一队胜！”唉！我队以2个之差输掉了比赛。

       其实不管谁输谁赢，只要尽力了就不后悔，因为我知道，重在参与嘛！不过我以后会更加努力的

       1、拔河比赛以班级为单位，每队15人，男生10人，女生5人，比赛采用三局两胜制，胜者进入下一轮（两队一组进行比赛，赛前抽签划分小组，如报名队数为单数，则有一队将抽到轮空直接晋级下一轮）。

2、绳子诱惑力：每队6人，男女各三人，比赛时对立而站，从各自的方向依次跳入（第一名起跳开始计时）；当所有队员都进入绳子中并跳上3圈为完成一个轮回（中途如有队员跳死则从第一名开始重新来过且不停表），计时停止；比赛时间以完成用时最短者获胜；比赛若用时超过6分钟都仍然未完成一个轮回则直接淘汰。

3、五人六足：每队5人，男生3人，女生2人，每轮比赛3支队伍同时进行，队员排列顺序由队员自行商定；参赛队员排成纵列将左右脚与队员用布条绑住脚踝，形成五人六足。

       比赛开始后，前行20米结束比赛，用时最短的队伍获胜，进入下一轮（两队一组进行比赛，赛前抽签决定，如报名队数为单数，则有一队将抽到轮空直接晋级下一轮）。

4、花样赛跑：每队12人，男女各6人；比赛采用接力形式，男生跳绳，女生运篮球，赛程为30米；比赛过程中，绳子和球都必须处于由运动员控制的活动的状态，若篮球是滚向前的，则需运动员回到起点方能继续比赛。

       比赛时，男女各站一列，女生为起始，最后一个男生跳回起点时比赛结束，比赛以时计算，用时最短的队伍获胜；比赛分小组进行（两队一组进行比赛，赛前抽签决定，如报名队数为单数，则有一队将抽到轮空直接晋级下一轮）。

5、袋鼠跳跳跳：每队4人，男女生各2人，每轮比赛由2支队伍同时进行，选手将自己套在布袋内，用手把布袋边缘提到与自己的胸口同高，跳跃前进10米，然后按上面同样的方法返回原地，下一名队员接力出发，用时最短的队伍进行下轮比赛，决赛中取用时最短的前三获奖。

       好了，关于“体育活动写实记录50字”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“体育活动写实记录50字”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。