足球比赛准备活动教案_足球比赛准备活动教案设计

足球比赛准备活动教案_足球比赛准备活动教案设计

       下面，我将用我自己的方式来解释足球比赛准备活动教案的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下足球比赛准备活动教案的话题。

1.谁有详细的足球教案

2.高二足球教案全集

3.足球理论教案

4.小学体育教案《小足球》两篇

5.足球比赛规则教学教案

6.小学一年级体育教案范文3篇

谁有详细的足球教案

       教学内容

       足球：二过一攻防练习

       边路进攻战术练习

       课

       型

       新授

       教学目标

       1.知识目标：95%的学生掌握二过一战术要领及要求2.技术技能目标：20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化3.情感目标：在练习过程中，全体学生能互相配合，紧密合作，体现良好的团队精神

       重点难点

       二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变

       场地器材

       足球场、足球20个、足球障碍物8个

       教学过程

       课

       的

       内

       容

       目

       标

       教

       法

       与

       学

       法

       时间次数

       一、课堂常规：整队集合，检查人数宣布内容，提出要求二、准备活动：抢球游戏：在20x10cm的长方形场地内进行五对二、六对三抢传游戏。触到球者与传球失误者调换。

       三、短传练习：要求：先用脚内侧传球，十次对传不失误后换脚背正面传球，接换脚背外侧传球

       四、二过一攻防练习：在边长都为20米的菱形范围内，设A与B一攻一防，A控球可与C、D、E、F任何人做“二过一”配合，B抢球。要求B、D、C、E只能一脚出球，且只能回传A。B抢到球或A传球失误时互相交换攻防位置。五、边路进攻练习：要求：在训练中，要遵循比赛的基本规律，设想比赛中可能会出现的各种情况变化，在一个稳定的基本练习模式的基础上，不断地变化练习形式和练习套路重点难点：传球队员传球前必须观察接应队员的位置；传、切时机要恰当，跑位、接应、传球的方向和路线有多种变化六、放松活动：

       1.

       慢跑放松2.

       互相放松3.

       集中讲评本次课情况，布置课外任务4.

       安排学生归还器材，师生道再见下课

       要求快、静、齐熟

       悉

       球

       性培

       养

       球

       感达

       到

       要

       求提高个人技战术能力，加强快速攻防转换能力了解局部战术中传、切配合的定义

       体育委员整队，检查人数、服装，师生问好，宣布课的任务、目标，安排见习生教师布置游戏，要求传球者触球次数不超过2

       次1.两人一组，脚内侧传地滚球—脚背正面传地滚球—脚背外侧传地滚球2.教师发信号集中，布置二过一攻防练习，如图3.六人一组，按教师布置阵行进行二过一攻防练习4.两人为一小组互相交换练习二过一攻防1.教师提要求、安排学生进行边路进攻练习2.学生通过观察、思考，有目的进行练习3.教师根据练习情况加大练习难度—加入防守队员进行练习.如图4.教师语言提示学生进行阵行变化练习1.绕足球场放松慢跑一圈2.教师指挥学生在草地上互相踩腿放松3.集中成四列横队小结本次课情况，布置课外任务4.安排学生收器材，下课。

高二足球教案全集

       一）足球热身操

       1、 上肢和踝、膝关节操

       方法：两腿稍开立，双手持球在体前拍球，同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致

       2、 踢腿

       方法：双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过

       3、 头颈、腰背运动

       方法：双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过

       4、 要求学生发挥想象自己创造球操

       （二）过足球障碍的协调练习

       1、 高抬腿跨过足球

       2、 ‘Z’字形快速绕过足球跑

       （三）‘海豚顶球’平衡游戏

       方法：象动物园的海豚一样、将球放在头的任何部位并保持平衡，体会‘平衡点’的位置所在

       总结：教师引导如何控制平衡，首先是额头、其次是头颈、腰的一体化

       二、解决问题假说到得出结论的过程

       （一）自顶球

       1、 以额头的平衡点为平面的自动反弹球练习

       2、 给予学生提示、小组练习总结

       3、 和同学分析平衡原理

       （二）近距离抛、顶球的练习

       1、 两人一球，相距2—3米，一个抛球一个顶球

       方法：在篮球场地中间用两根橡皮筋将场地按高低分成高、中、低三个不同的高度，学生站在两边练习，自己拟订不同的高度试图将球准确的顶过

       教师：和学生一起练习的同时提醒学生学会观察、模仿和思考

       2、 小组为单位边练习边思考，讨论分析正确动作

       3、 学生共同讨论如何将球顶的更准确，得出正确顶不同高度球的方法和动作步骤

       结论：额头与下颌所维持的三种高度和足球的球体的三个部位的各种正确结合。

       4、尝试体验正确方法

       由抛球者提出顶不同高度的球

       四、 将结论转化为能力的过程

       1、 移动头球射门

       方法：以小组为单位，小组长在正面和侧面用手抛球，其他同学慢跑上来头球射门

       2、 手球与头球相结合的游戏

       方法：在篮球场地内以篮球架为球门柱、以小组为单位一分为二进行的头球射门比赛。

       规则：手传球头射门，不得推、踢、拉、抓、拌。

       五、 总结经验、展示成果

       小组先总结成功的经验再选派各别同学进行成功展示]

       六、 放松

       要求学生发挥创造和想象利用足球进行个人和相互的拍打放松

       六、结束部分

       1、 提醒课下积极练习

       2、 回收器材

       3、 下课

       （一）足球热身操

       1、 上肢和踝、膝关节操

       方法：两腿稍开立，双手持球在体前拍球，同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致

       2、 踢腿

       方法：双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过

       3、 头颈、腰背运动

       方法：双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过

       4、 要求学生发挥想象自己创造球操

       （二）过足球障碍的协调练习

       1、 高抬腿跨过足球

       2、 ‘Z’字形快速绕过足球跑

       （三）‘海豚顶球’平衡游戏

       方法：象动物园的海豚一样、将球放在头的任何部位并保持平衡，体会‘平衡点’的位置所在

       总结：教师引导如何控制平衡，首先是额头、其次是头颈、腰的一体化

       二、解决问题假说到得出结论的过程

       （一）自顶球

       1、 以额头的平衡点为平面的自动反弹球练习

       2、 给予学生提示、小组练习总结

       3、 和同学分析平衡原理

       （二）近距离抛、顶球的练习

       1、 两人一球，相距2—3米，一个抛球一个顶球

       方法：在篮球场地中间用两根橡皮筋将场地按高低分成高、中、低三个不同的高度，学生站在两边练习，自己拟订不同的高度试图将球准确的顶过

       教师：和学生一起练习的同时提醒学生学会观察、模仿和思考

       2、 小组为单位边练习边思考，讨论分析正确动作

       3、 学生共同讨论如何将球顶的更准确，得出正确顶不同高度球的方法和动作步骤

       结论：额头与下颌所维持的三种高度和足球的球体的三个部位的各种正确结合。

       4、尝试体验正确方法

       由抛球者提出顶不同高度的球

       四、 将结论转化为能力的过程

       1、 移动头球射门

       方法：以小组为单位，小组长在正面和侧面用手抛球，其他同学慢跑上来头球射门

       2、 手球与头球相结合的游戏

       方法：在篮球场地内以篮球架为球门柱、以小组为单位一分为二进行的头球射门比赛。

       规则：手传球头射门，不得推、踢、拉、抓、拌。

       五、 总结经验、展示成果

       小组先总结成功的经验再选派各别同学进行成功展示]

       六、 放松

       要求学生发挥创造和想象利用足球进行个人和相互的拍打放松

       六、结束部分

       1、 提醒课下积极练习

       2、 回收器材

       3、 下课

足球理论教案

       　足球是很多人喜爱的运动，下面是我整理的高二足球教案全集，希望对你有帮助。

高二足球教案全集一

一、教材内容：

       　足球：头顶球主教材：原地正面头顶球辅助教材：原地跳起头顶球

二、教材分析：

       　头顶球技术作为足球基本技术之一，在比赛中得到广泛应用。它是高空进攻和防守高空球的主要手段，良好的头顶球技术不仅可以提高和改善防守质量，还可以丰富进攻套路，提高整体战术效果。而对高一学生来讲，由于是初学头顶球，可能会出现恐惧心理（尤其是不怎么踢足球的女同学）：闭眼、缩脖，不敢主动迎球，甚至低头等球落在头上，所以在教学上教师应注意解决 4 个问题：

       　1、学生对头顶球恐惧感的消除，敢主动顶球并且敢睁着眼睛主动顶球

       　；2、学生能用正确的部位顶球；

       　3、学生对来球方向的及时判断与选位（时机的掌握）；

       　4、学生对蹬地和上体摆动技术的使用。

       　由于是初次上课，本次课的重点是：

       　1、用前额正面主动顶球；

       　2、顶球时机的把握；

       　3、蹬地和上体摆动协调发力。

       　难点是：用正确的部位（额头正面）在合适的时机顶球。

三、教学目标：

       　1.运动参与：学生能积极参与到本次课的练习中来，初步了解足球头顶球动作的基本原理，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。

       　2.运动技能：学生通过本次课的学习，所有的学生都能做到敢顶球，绝大部分男生和一半以上的女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，大部分男生和部分女生顶球部位准确，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力。少部分同学，头顶球动作优美协调，时机掌握准确，还能偶尔跳起顶球或行进间顶球。

       　3.身体健康：通过不同形式的练习，提高全身协调用力能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。

       　4.心理健康：学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。

       　5.社会适应：二人练习时注重二人的默契配合，队间竞赛时，合理安排队员，全队通力配合，争取胜利。同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。

四、教学设想：课的理念：

       　根据新课程的要求，在教学中以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，体现主体性教育思想，从多层面、多功能角度发展学生的主体性，增强学生的主体意识，使其具有主动学习和主动创造能力。那就是给学生多一些权利，让他们自己选择；给学生多一些机会，让他们自己去体验；给学生多一些困难，让他们自己去解决。在体育教学中，以主体性教育为依据，构建学生主体地位，体现学生为主体的新教学理念，真正使学生成为学习的主体，认识的主体，发展的主体。

       　教学的流程为：

       　导入内容提出问题带着问题自主探索练习（两人一组“抛——顶”练习，摸索头顶球的有效、高效方法）师生探讨解决问题（根据刚刚的练习情况总结归纳正确有效的方法）教师指导下自主进行完善练习（两人一组“抛——顶”练习，把刚刚总结的动作方法运用起来，并在练习中体会时机的把握）教师指导下自主进行进阶练习（跪顶球，体会身体后仰发力和腰腹用力）教师指导下进行巩固提高练习（头顶球小游戏，在轻松愉快的环境下巩固学到的知识）教师指导下进行分队竞赛（团队合作，队员配合）

       　课的特点：

       　本次课采用学生为主体的教学法，教学过程中注重对学生自学能力的引导和带动，师生互动教学，并且用设疑、启发、引导、示范等手段，努力使每一位学生都能在思考中学习，而不是单纯的接受灌输。学生采用自主学习、合作学习、探究学习等方法进行学习。练习的方法形式多样，避免了枯燥的练习形式容易使学生失去学习和练习的兴趣。练习评价注重男女生的评价差异，不同身体条件和运动技能的学生的评价差异，对不同的学生提出不同的学习目标，使每一名学生都能找到适合自己的学习起点和展示空间。

五、学习状况预计：

       　平均心率：105-110 次/分练习密度：50%-53%

       　心理预计：使学生感觉到学习过程轻松有趣，愿意参与到练习中来，练习时以学生自己为主，体现个性教学，避免抵制情绪，在轻松愉快的气氛中完成学习内容。

高二足球教案全集二

一、 指导思想：

       　本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的`实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

二、教材分析：

       　足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

三、教法设计：

       　为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

       　1、本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

       　2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。

       　3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

四、学法设计：

       　在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

五、负荷设计：

       　运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

六、本课关注点：

       　1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。

       　2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

       　3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

小学体育教案《小足球》两篇

       作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园户外活动踢足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园户外活动踢足球教案1 活动目标：　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。 2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。 活动准备： 足球 活动重难点： 能用脚带球向前走，掌握控球方法。 活动过程：　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。 2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。 教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。 3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。 4、幼儿自由练习。 5、进行“带球”游戏。 6、游戏结束，放松身体。 活动延伸： 进行足球比赛，提高幼儿兴趣。 幼儿园户外活动踢足球教案2 活动目标：　1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备：　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动资料，版面。 3、球类，磁带 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程：　一、认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的.区别 二、观看球类，了解各种球类运动的运动方式 1、观看 2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等) 5、延伸：你还知道其它的球吗? 三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找，并贴在版面上 四、我做宣传员。

       但一直以来，因为缺乏其他相关的资料，我的父亲没有办法进一步确定这个庞大宝藏的具体位置，但这次明显不一样了，得到了藏宝地图，再结合我父亲的笔记，

足球比赛规则教学教案

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

       　一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

       　二、教学目标

       　1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

       　2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

       　3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

       　4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

       　5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

       　三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的*,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

       　四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

       　难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

       　2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。

       　五、设计思路

       　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

       　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

       　群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

       　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。

       　比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

       　六、场地器材设置一片足球场

       　小足球20个

       　栏架6个

       　七、教学效果预计:

       　1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

       　2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

       　八、本课特色

       　1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

       　2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、**话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

篇二

       一、设计理念

       　本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。

       　二、教学内容

       　小足球——运球

       　三、教学重难点

       　教学重点：提腿屈膝的运球方法。

       　教学难点：运球中对球的控制力

       　四、教材分析

       　本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。

       　五、学情分析

       　我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。

       　六、教学方法及手段

       　本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。

       　七、教学目标

       　1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。

       　2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。

       　3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

       　八、教学过程与教学资源设计：

       　上课地点足操场授课教师王晶金年级三年级

       　课型第二课时班级人数40时间40

       　教学内容小足球--运球运球大赛

       　教学目标1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。

       　2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。

       　3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

       　教学重、难点重点：提腿屈膝的运球方法

       　难点：运球中对球的控制力

       　安全提示踝关节活动准备活动要充分。

       　顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数

       　开

       　始

       　部

       　分

       　课堂常规1.教师整队，清点人数。

       　2.安排见习生。

       　3.宣布本课教学内容。1.学生整队，报数。

       　2.整理服装。

       　3.听取本课教学内容。组织：四列横队

       　×××××

       　×××××

       　○○○○○

       　○○○○○

       　

       　要求：快、静、齐

       　2

       　1

       　导入

       　部

       　分1.徒手操

       　2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。

       　2.教师组织学生小游戏，说清楚游戏的规则和方法，并组织练习。1.学生在音乐的伴奏下，跟随老师进行徒手操练习。

       　2.学生听清楚方法，并跟随老师做模仿性动作练习。组织：四列横队

       　×××××

       　×××××

       　○○○○○

       　○○○○○

       　52

       　基

       　本

       　部

       　分

       　基

       　本

       　部

       　分

       　一．引导性小游戏：

       　1.打招呼

       　2.小蚂蚁搬家

       　二．小足球：

       　运球

       　1.踢固定球

       　2.一触一停

       　3.连续运球

       　三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。

       　1.教师示范组织学生与足球宝宝打招呼。提示：用脚背贴纸轻触足球贴纸部位。

       　2.教师讲解和示范游戏方法和规则。

       　1.请学生配合讲解并示范小足球的运球方法，提出重点提腿屈膝。

       　2.组织学生听口令进行两人一组练习原地踢固定球练习。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。

       　3.组织学生自主学练进行踢固定球练习

       　4.讲解并示范一触一停的动作，提出难点：运球过程中要轻轻地触球，提高对球的控制力。

       　5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。

       　6.教师巡回观察，及时纠正错误。

       　7.组织学生展示。

       　8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。

       　9.组织小组进行展示。

       　1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。

       　2.组织运球大赛。

       　3.宣布获胜队并小结评价。

       　1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。

       　2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。

       　1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。

       　2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。

       　3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。

       　4.学生认真观察教师一触一停的动作方法，并知道想要使足球更听话，就要用脚背轻触它。

       　5.学生进行两人一组的一触一停练习。

       　6.学生相互观察，互相纠错。

       　7.学生积极主动，勇于展示自我。

       　8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。

       　9.小组积极主动展示。

       　1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。

       　2.进行运球大赛。

       　3.争取胜利并相互评价，听取小结。

       　指定区域

       　球

       　

       　×××××××

       　×××××××

       　○○○○○○○

       　○○○○○○○

       　按照教师提示组织活动

       　球

       　×××××××

       　×××××××

       　

       　○○○○○○○

       　○○○○○○○

       　球

       　5

       　15

       　5

       　1-2次

       　2-3次

       　2-3次

       　结

       　束

       　部

       　分

       　一、小游戏闻讯抢球

       　二、总结

       　三、收回器材

       　四、下课1.组织小游戏：闻讯抢球，进行放松练习，愉悦身心。

       　2.教师总结、评价

       　3.组织收回器材、宣布下课1.进行小游戏：闻讯抢球，放松心情。

       　2.学生听取总结和评价

       　3.收回器材，下课×××××

       　×××××

       　○○○○○

       　○○○○○

       　按照教师提示收回器材

       　8

       　2—3次

       　场地

       　器材足球40个

       　托盘40个

       　呼啦圈10个预计练习密度40％-45％预计平均心率130次/分

       　课后小结

小学一年级体育教案范文3篇

        足球比赛规则教学教案

        足球比赛规则教学教案，所有的球类运动中，全世界最具影响力的体育运动就是足球，足球是一项很热门的体育竞技，了解足球比赛贵族对于踢足球很有帮助，下面分享足球比赛规则教学教案。

足球比赛规则教学教案1

        足球比赛规则教案设计

        一、课程简介

        (一)课程性质与任务

        本课程为公共选修课，以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质与增进健康，促进身心和谐发展，提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性，从而提高学生的运动技能和身体素质。

        (二)课程教学目的及要求

        教学目的：

        1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度，较系统的掌握足球裁判法，提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

        2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习，进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

       

        课程要求：

        1、要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。

        2、课外作业包括：(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

        3、上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

        (三)课程内容简介

        1、理论部分：

        (1)足球竞赛规则简介。

        (2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

        (3)裁判员与助理裁判员的配合。

        (4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

        2、技术部分

        (1)裁判员的手势与哨声。

        (2)助理裁判员的旗示。

        (3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

        (4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

        (5)裁判员身体素质练习。

        (6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

        二、课程教学总体安排

        (一)学时分配建议表

        课 程 内 容教 学 环 节

        讲 课习题课实 验设 计

        第一篇： 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

        第二篇： 比赛录像分析、战例讲解4

        第三篇： 裁判员手势、哨音，助理裁判员旗示，裁判员实践执法8

        总计(学时)32

        (二)课程考核方式

        1、考核方式：论文

        2、成绩构成：上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

        (三)推荐教材及参考书目

        教材：《足球竞赛规则2010》，中国足球裁委会，人民体育出版社

        参考书目：

        1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

        2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

        3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

        三、课程教学内容、基本要求

        第一部分：竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

        教学目的：通过竞赛规则前4章的学习，使学生了解足球比赛基础知识。

        教学重点：足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

        教学难点：国际足联对前四章内容的决议

        第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

        教学目的'：通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

        教学重点：牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

        教学难点：裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

        第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及死球、计胜方法 (6学时)

        教学目的：了解7-10章的基本内容，清晰掌握相关概念。

        教学重点：比赛进行与死球中场上情况的处理。

        教学难点：比赛中死球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

        第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

        教学目的：熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

        教学重点：对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

        教学难点：对上述判罚准确性的把握

        第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

        教学目的：了解各种定位球的构成原因及条件

        教学重点： 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

        教学难点：直接任意球和间接任意球的区分

足球比赛规则教学教案2

        活动目标

        1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

        2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

        3、培养幼儿团队合作的能力。

        活动准备

        一个足球、两个球门。

        活动过程

        一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

       

        二、主体部分

        (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

        三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

        安全提示

        1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

        2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

        活动反思

        本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

足球比赛规则教学教案3

        幼儿足球科普

        球场尺寸：

        比赛场地必须为长方形，边线长度必须长于球门线的长度，根据此原则，比赛场地可因地制宜。

        比赛规则:

        比赛双方各出场5名球员，设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；比赛时间分为两个20分钟相等的半场；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

       

        比赛开始

        1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

        2、开球时所有队员站在己方半方场内，开球队的对方队员距球至少3米。

        3、中圈开球不能直接射门得分。

        4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

        特点：

        1、接触球的机会多

        2、射门多，比分高

        3、攻守转换的节奏快

        4、实战能力要求高

        球员司职：

        门将（负责守门）；

        前锋（负责进攻得分）

        中场（球场的主导者）

        后卫（负责防守）

        每个位置下还有许多细分，包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

        足球术语科普：

        进球数：

        打进第一球：首开记录

        一人进两球：梅开二度、双响

        一人进三球：帽子戏法

        一人进四球：扑克戏法、大四喜

        一人进五球：独中五元、五子登科

        犯规术语：

        手球：除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

        越位：是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后，这时就越位了，不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

        铲球犯规：背后铲球

        抬脚过高：球在半空中球员用脚接球，但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

        冲撞门将：球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

        界外球：发界外球要双手护球过头顶，在球没低于额头的同时把球抛除去，可以助跑，但双脚不可离地。

        比赛术语：

        德比大战：同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

        榜首大战：指排名靠前的两支球队之间的比赛，一般是第一对第二。

        升班马：指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

        领头羊：指联赛排名首位的球队。

        副班长：指联赛排名末位的球队。

        清道夫：中后卫中比较拖后的一个。

        单刀赴会：指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

        世界波：指非常漂亮的进球（指射门那脚），通常都是远射。

        香蕉球：指弧线球，因为弧线比较象香蕉的形状，因此得名。

        铁桶阵：指比赛的一方全线密集防守。

大班足球课教案

        篇一小学一年级体育教案范文：《足球课》

　一、指导思想

       　通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的'学习过程中学会学习。

       　二、教学目标

       　1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

       　2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

       　3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

       　4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

       　5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

       　三、学生分析

       　我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

       　四、教材分析

       　射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

       　五、射门动作要领

       　1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

       　2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

       　3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

       　4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

       　5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

       　六、学校场地器材

       　7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

       　七、教学思路

       　1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

       　2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

       　3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

       　4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

        篇二小学一年级体育教案范文：《30米快速跑》

　本课教材：

       　1、30米快速跑

       　2、游戏：春播秋收

       　课的类型：新授课

       　教学目标

       　1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。

       　2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力。

       　3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。

       　4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。

       　5、发展学生的思维能力，提高学生的创造能力，培养学生的`合作能力。

       　重点与难点

       　重点：激发运动兴趣，发展快速跑的能力。

       　难点：在游戏中培养学生的合作创新能力。

       　一、课堂常规：

       　1、体委整队

       　2、报告人数

       　3、师生问好

       　4、宣布本课内容

       　教法：教师讲课内容、要求。

       　学法：学生在教师指定地点站队，学生听讲。

       　要求：动作快、静、齐，注意力集中，精神饱满。

       　二、队列练习：

       　1、稍息、立正

       　2、原地踏步走

       　组织：四列横队

       　教法：

       　1、教师讲解要求

       　2、教师口令开始练习。

       　学法：

       　1、学生听口令进行练习。

       　2、随时指导、纠正动作。

       　要求：注意力集中，队伍整齐，摆臂有力。

       　三、韵律操：

       　1、踏步运动

       　2、头部运动

       　3、肩部运动

       　4、扩胸运动

       　5、体侧运动

       　6、体转运动

       　7、跳跃运动

       　8、整理运动

       　组织：

       　教法：

       　1、教师讲解要求。

       　2、听音乐练习。

       　学法：师生听音乐一起进行热身运动。

       　要求：动作优美、舒展，协调有节奏。

       　四、30米快速跑、发令学生的培养

       　教师：

       　1、引导学生进入正规的练习。

       　2、选出几个发令比较的好的学生进行发令。

       　教师动作：起跑后两脚用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，髋部前送，两臂以肩为轴，积极前后摆动，放松而有力；起跑后慢慢腾腾，摆动腿向高摆动，坐着跑；起跑后，低头跑；起跑后，仰头跑。

       　提出问题：下面你来体会一下究竟怎样跑，头在什么位置，两臂怎样摆，两腿怎样蹬，才能跑得快？

       　学法：

       　1、由小组长组织本组学生进入自己本队的位置上。

       　2、每队由小组长发令在30米的跑道上进行练习。

       　3、每队学生进行让距离比赛（在这里教师提出问题：同学是否进行比赛啊？比如跑的快的同学让跑的慢的同学几米，大家可以试试）

       　五、30米快速跑（比比谁的本领大）

       　教法：

       　1、教师创设情境，设疑，激发学生的求知欲

       　2、教师鼓励学生跟自己的新朋友合作，比比谁的本领大

       　3、教师组织巡视参与

       　4、组织展示

       　5、师评

       　学法：

       　1、学生明确活动方法并进行活动

       　2、学生解疑

       　3、学生展示

       　4、生评

       　要求：体会跑的速度

       　六、游戏：

       　春播秋收

       　组织：分成四组

       　教法：

       　1、教师讲解动作要领、规则、以及教师示范。

       　2、教师组织练习。

       　学法：

       　1、学生听、看教师讲解与示范动作。

       　2、在教师的组织下进行练习。

       　要求：遵守游戏规则，遵守纪律。

       　七、

       　1、整理放松

       　2、课的小结

       　3、师生再见

       　组织：

       　教法：

       　1、听音乐《小白船》进行放松。

       　2、教师小结。

       　学法：师生一起在音乐下舞蹈。

       　要求：放松，动作自然。

       　教具准备：

       　标准物

       　沙包

        篇三小学一年级体育教案范文：《换物接力》

　学习阶段：

       　水平一

       　学习目标：

       　在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。

       　学习内容：

       　游戏——换物接力

       　学习步骤：

       　一、积极游戏，活跃情绪

       　教师活动：

       　1、组织学生按场地集队、互相问好。

       　2、组织学生柔韧练习。

       　3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。

       　学生活动：

       　1、按要求进行快速地集队。

       　2、做准备活动，要求充分、动作到位。

       　3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。

       　组织：如图站队

       　******

       　******

       　******

       　******

       　******

       　******

       　学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。

       　二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏

       　教师活动：

       　1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；

       　2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；

       　3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；

       　4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；

       　5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；

       　6、组织学生小结，并对学生的`表现进行点评。

       　学生活动：

       　1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动；

       　2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；

       　3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。

       　4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；

       　5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

       　组织：分组练习（队形与场地同上）

       　三、换物游戏，发展学生奔跑能力

       　教师活动：

       　1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；

       　2、分组站位（如下图），组织学生游戏；

       　3、指导游戏，及时总结游戏情况。

       　学生活动：

       　1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；

       　2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；

       　3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；

       　场地与队形：

       　******

       　******

       　******

       　******

       　******

       　******

       　四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）

       　场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的大班足球课教案，欢迎大家分享。

大班足球课教案1

        教学内容：

       　1、足球传控球练习

       　2、趣味游戏：传递奥运火炬

        教学目标：

       　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

       　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

       　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

        教学重点：

       　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

        教学难点：

       　传停球的力度和准确性。

        活动反思：

       　足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：

       　兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。

       　如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

       　在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的`练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。

大班足球课教案2

教学活动目标

       　1、仔细观察，学习用教连贯、完整的语言讲述内容。

       　2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

       　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。

活动准备

       　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。

       　2、指讲诉四幅。

       　活动重难点：仔细观察并用较连贯、完整的语言进行讲述。

       　指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述的内容。

活动过程

       　1、导入激趣。

       　教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看里讲的是什么有趣的事。

       　2、观察讲述。（引导幼儿观察，发挥想象。）

       　（1）出示一（遮挡住袋鼠）

       　提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

       　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。。。。。。

       　（2）重点观察图二。提问：

       　足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？

       　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）

       　过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？

       　（3）出示三。

       　提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

       　（4）出示四。

       　提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

       　3、自由讲述。

       　请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察并讲述。

       　（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）

       　（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）

       　4、集体讲述。

       　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

       　（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）

       　5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

       　6、讨论。

       　（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？

       　（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）

活动建议

       　1、将讲述投放在区域中，让幼儿继续讲述。

       　2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

大班足球课教案3

教学内容:

       　1、足球传控球练习

       　2、趣味游戏：传递奥运火炬

       　3、发展身体协调性。

       　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：

       　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

       　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

       　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

       　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

       　传停球的力度和准确性。

教学过程：

       　一、引导部分

       　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

       　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

       　二、主体部分

       　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

       　(2)足球比赛：

       　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

       　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

       　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：

       　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

       　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

       好了，关于“足球比赛准备活动教案”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“足球比赛准备活动教案”，并从我的解答中获得一些启示。