体育玩具_体育玩具有哪些

体育玩具_体育玩具有哪些

       大家好，今天我将为大家详细介绍体育玩具的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.儿童公园玩具有哪些

2.如何做体育玩具

3.幼儿园自制体育玩具与游戏的目录

4.送4岁小男孩什么生日礼物？

5.4岁宝宝生日礼物，送什么合适？

6.浅谈如何让家长参与到幼儿自制体育玩具中来

儿童公园玩具有哪些

       　南瓜甩球一般适合学会走路的儿童玩，这样的话能提高孩子的反应能力是非常好的。所以说在平时我们可以带孩子去公园玩，这一类的玩具，能够提高孩子的反应能力，那么儿童公园玩具有哪些呢?

儿童公园玩具有哪些？

       　现在很多公园都是让那些老人和孩子玩的，可是我们都知道，老人陪小孩子去公园玩一般都是小孩子玩的，所以公园里很多玩具都是给小孩子准备的，可是有些父母并不了解儿童公园里会出现哪些玩具，那么儿童公园里有什么玩具呢?

       　拼图类玩具。如乐高,适合所有年龄段的孩子的教育玩具。他们通过玩耍能够了解到空间关系。能够理解不同的几何概念,如尺寸,形状以及它们如何连接在一起。块状玩具帮助孩子协调、平衡和肌肉控制。通过玩耍,一个孩子可能构建出更复杂的结构，如桥梁和附件。

       　建设项目游戏。这些游戏可以帮助孩子学会机械集规划、培养他们的耐心,在建筑过程中思考未来,共享、自我控制、延迟满足的同时提升洞察力,自然科学。

       　体育玩具。体育玩具如滑板,棒球或篮球，可以帮助孩子平衡和协调身体各部分的通力合作;提高孩子的自信和自我表现。当他们的努力后赢得成功后，你需要赞美孩子。

两岁儿童玩什么玩具？

       　给两岁的宝宝选择一些能增加孩子动手能力和开发智力的玩具是最好的。 宝宝两岁了，已经具有了独立行走的能力，活动范围加大，可以选择一些锻炼孩子的动手能力，一定程度有助于开发智力的玩具，比如：玩具电话、积木、童车、电动的玩具、各种各样的球类、有图有声音的有声绘本、各种各样的劳动工具、厨房餐具或者是医疗器械用具等。这些玩具可以根据宝宝的爱好和兴趣，有选择的购买。孩子玩玩具的同时，要尽量带孩子去接触大自然，以提高宝宝的感官认知能力。

       　积木这个玩具一直在玩具界立于长盛不衰的位置。据妈妈讲，我小的时候就有一套，当时玩得不亦乐乎。现在我也给家里宝宝早早的准备上了积木。最先买的是大颗粒的，里面带响声的，宝宝最喜欢大人摆好以后他一把推倒，高兴的大笑。后来又买了小颗粒的，宝宝自己在那建楼房、建隧道，玩得很开心。在玩积木的同时，还复习了颜色的学习情况。

       　我把现在比较火的磁力片也划入了积木的一列。它们都是需要创造力的东西，同时还能培养孩子的空间感。现在宝宝比较常拼的是他最喜欢的“地铁”，模仿地铁开门关门，一玩就能玩好久。

如何做体育玩具

       学龄儿童喜欢玩耍具有技巧和智力的游戏。纸板游戏，桌上运动及传统玩具如弹子，风筝。入学儿童也喜欢探寻奇异的成人世界，喜欢衣饰品，职业装玩偶以及有动作的人物。这一阶段的儿童通过玩耍科学游戏，接触艺术及奇妙的运动用品，获得了新的信息和体验。他们拥有了身体运动的技巧，希望使用一些成人运动器械。

♀?复杂的体育器械

       建议购买复杂的体育器械，如自行车和头盔，滑冰鞋，击球板和保护性用品，运动器械（棒球手套，曲棍球的棍子，网球球拍）及保护性用品，简单游泳器械，高跷用品，弹簧单高跷，跳绳。

拼图玩具

       建议购买拼图玩具，包括三维拼图。

科学用品

       建议购买科学用品，如模型用品，手工艺用品，魔术用品。

艺术用品

       建议购买艺术用品，如玩偶，木偶和演戏小丑，玩具房子和家具，动作人物，纸制玩偶。

桌上运动品

       建议购买桌上运动品，如电视游戏，电动游戏，纸板游戏，磁带播放机及磁带，书籍（传统图书，童话）。

幼儿园自制体育玩具与游戏的目录

       一、巧用自制体育玩具 自制体育玩具教育潜能的发挥，依赖于对其功能的开发和利用。同一种体育玩具因其使用方式的不同，对幼儿参与活动的状态以及活动行为，会产生不同的影响。因此，我们确定了“物尽其用，一物多玩”的指导思想，以平行班为研究小组，商定各自的主题，要求用一种自制体育玩具创造出多种不同的玩法，然后组织教师开展体育教学活动观摩，总结活动经验。 1．独自探讨玩法。鼓励幼儿独自想法变换自制体育玩具的玩法。比如当教师发现幼儿对用纸板制作的五彩飞碟玩法老套、缺乏兴趣时，教师可启发幼儿想一想：“飞碟还可以怎么玩?”以引发幼儿的探索欲望。在幼儿探索有困难时，教师可通过演示新玩法或启发幼儿想象“电视上XX是怎样玩飞碟的”等来引导幼儿。 2．合作探讨玩法。鼓励幼儿与同伴合作想出自制体育玩具的不同玩法。教师要尽量为幼儿创造一个开放、轻松、自主合作的活动环境，采用暗示或引导共同参与等方法，帮助幼儿创造出更多的玩法，使每个幼儿都能从中获得表现自己能力的机会。如对于自制体育玩具绳圈和布辫子，幼儿通过商讨，合作想出了穿绳、跳绳、抛绳、踩绳等一系列新颖的玩法，还有的幼儿用圈和布辫子结合起来玩“缆车”“拉车”等游戏。 二、巧选自制体育玩具 幼儿的动作发展水平是不同的，如何针对各年龄班幼儿的实际水平，选择适宜的自制体育玩具呢?在各教研组长组织本组教师观察、研讨的基础上，得出了如下结论： 为小班提供的自制体育玩具应易于操作、模仿性强、同类玩具数量充足，能促进幼儿平衡、走、跑等能力的发展，如“葫芦娃娃”“布辫子”“小拉车”等操作难度低且较安全的自制体育玩具。 对于中班，提供的自制体育玩具应能更好地促进幼儿灵敏、协调等身体素质发展，提高钻、爬等能力，如“纸箱”“保龄球”“大鞋”等需要一定技能的自制体育玩具。 而大班应提供动作技能较高、运动强度较大的自制体育玩具，能发展幼儿追逐、躲闪等运动技能，如“跳跳袋”“套圈”“梅花桩”“高跷”等需要一定技能且活动难度系数较高的自制体育玩具。 三、巧借自制体育玩具 幼儿坚持性差，兴趣易转移。如何保持幼儿对体育活动的持续兴趣呢?这就需要巧借自制体育玩具设置活动情景，在活动中安排一个个能力“坡度”。 在幼儿对某一体育活动获得初步的感性认识以后，教师可通过精心设计动作，适度增加活动量或提高活动难度，让幼儿不断体验到成功的喜悦，使幼儿的主动性、创造性在富有挑战性的氛围中大大地发挥出来，促使他们自始至终都能趣味盎然地投入到体育活动中去。如“小马运粮”体育游戏要求幼儿以高跷为马蹄，每人背上一袋粮食，在“的笃、的笃”的音乐声中，绕过各种各样不同难度的障碍物，把粮食运回家。又如在“赶小猪”体育活动中，教师选用了两种不同大小的瓶子做“小猪”，当幼儿用纸棒推着大瓶不再费力就能完成任务时，教师又增添了小瓶，加大了活动的难度。再如在“小羊过桥”的体育活动中，教师设计了不同材料高度、宽度、状态的“桥”，有纸桥、绳桥、积木桥、长凳桥等，便于幼儿根据自己的实际能力进行平衡练习。教师通过观察，可引导能力强的幼儿走难度高的“桥”，并用游戏的情节、口吻暗示可拿着沙包等辅助材料过“桥”；对于能力弱的幼儿，让他们在循序渐进的练习中不断获得成功。这样，不同能力的幼儿都能在不断的挑战和成功的体验中保持对体育活动的兴趣，获得自身的发展。

送4岁小男孩什么生日礼物？

       一、布制体育玩具与游戏

       软飞盘马缰绳降落伞毽子等

       二、纸制体育玩具与游戏

       跨栏山洞小汽车小桥弹球击鼓等

       三、木制体育玩具与游戏

       小平衡板小爬板木排跷跷板等

       四、竹制体育玩具与游戏

       长竹竿竹梯小弓箭短竹竿等

       五、瓶罐体育玩具与游戏

       套圈小金鱼双人拉力器小拉车等

       六、轮胎体育玩具与游戏

       七、铁环体育玩具与游戏

       八、赤足体育玩具与游戏

4岁宝宝生日礼物，送什么合适？

       可送四岁小孩儿童玩具，如体育类玩具、智力开发类玩具、科幻玩具、音乐或美术类玩具、卡通玩偶类玩具。

       一、体育类玩具：各种球类，小皮球、乒乓球等；各种踢跳类玩具，如毽子、跳绳等；骑行类玩具，如各种自行车。

       二、智力开发玩具：

       各种居家玩具，如玩过家家的各种玩具，小锅、小碗、小家具以及木工玩具等。

       各种交通、运输玩具，如大卡车等工程运输机械、消防车、警车、军用车辆等，还有动车以及飞机等。

       各种组装玩具，如积木、建筑模型、七巧板等。

       各种棋类，如跳棋、五子棋等。

       三、科幻玩具：如计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木、变形金刚等。

       四、音乐、美术类玩具：音乐类：如电子琴、小钢琴、铃鼓、木琴等；美术类：如画板和画笔、拼图板、橡皮泥等。

       五、卡通玩偶类玩具:如卡通玩偶玩具等。

浅谈如何让家长参与到幼儿自制体育玩具中来

       可送四岁小孩儿童玩具，如体育类玩具、智力开发类玩具、科幻玩具、音乐或美术类玩具、卡通玩偶类玩具。

       一、体育类玩具：各种球类，小皮球、乒乓球等；各种踢跳类玩具，如毽子、跳绳等；骑行类玩具，如各种自行车。

       二、智力开发玩具：

       各种居家玩具，如玩过家家的各种玩具，小锅、小碗、小家具以及木工玩具等。

       各种交通、运输玩具，如大卡车等工程运输机械、消防车、警车、军用车辆等，还有动车以及飞机等。

       各种组装玩具，如积木、建筑模型、七巧板等。

       各种棋类，如跳棋、五子棋等。

       三、科幻玩具：如计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木、变形金刚等。

       四、音乐、美术类玩具：音乐类：如电子琴、小钢琴、铃鼓、木琴等；美术类：如画板和画笔、拼图板、橡皮泥等。

       五、卡通玩偶类玩具:如卡通玩偶玩具等。

       一、策划在先

       策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。什么是策划？简单的策划也可以说是想法，或者是创意、点子。策划周全与否将直接影响活动或任务的效果。笔者在策划制作自制体育玩具的具体种类时秉承的理念是：人无我有，人有我新，人新我精。

       1.人无我有

       “人无我有”是一种创新精神的体现。通俗地说就是我希望做出的体育玩具是别人没有的或不曾想到的。如笔者想到可利用蛇皮袋制作降落伞、抛接器。选择的材料物美价廉，对于农村孩子来说更是收集方便。生活在市区的幼儿没有蛇皮袋也可以用废旧的布来代替制作。

       2.人有我新

       幼儿园里在自制体育玩具过程中一定在某些体育玩具的制作外形上是雷同的。针对这种情况，我考虑在原有的基础上进行加工改造，让它来个小变样。如草球，有的老师在制作草球时为了增加它的牢固度用宽透明胶包装进行固定，这种方法可行但不美观。笔者想：可用五彩丝线把它牢牢固定，让它摇身一变成为精致、新颖、实用的彩球。不仅增加了它的牢固度，更增强了视觉效果，激发幼儿玩的欲望。

       3.人新我精

       农村中常见的蛇皮袋使用功能可谓是多样的，可以用来做跳袋，可以用来卷成小棒。大家想到用皮筋把小棒两头固定，但美中不足的是不够美观，牢度不够。笔者的做法是将蛇皮袋卷成长短、粗细相同的小棒，用几种颜色靓丽的粘贴纸装饰。为了增加其耐用性，最后用宽透明胶封口，一根精美的金箍棒就横空出世了。相信幼儿对这件夺人眼球的玩具一定会爱不释手，玩的带劲。

       二、实施在后

       要想让某项任务提高工作效率，就要做到发挥各种能动力量。分工合作，有序安排，只有这样才能达到事半功倍的效果。作为一个班级的策划者，在策划好准备制作的体育玩具后，就要充分发挥家长的能动性，让家长与幼儿共同参与到制作活动中来。

       1.讲究分工的艺术性

       我的做法是将班级幼儿分为6组，分组也讲究艺术性。如，有的家庭生活在市区可安排一些容易收集的布、毛线类材料让他们制作粗尾巴。有的家庭有爷爷奶奶生活在乡下，可请他们收集有农村特色的材料，如蛇皮袋、草绳等进行制作玩具。按需分配，提高劳动效率，这一招深得家长的赞同。分工完毕，每组幼儿与家长制作一种类型的体育玩具。在制作之前，明确制作的要求、步骤。（1）提供范例供家长参考。我们从网络上收集了有关自制体育玩具的图样，打印出来发给家长或直接通过班级QQ群上传，供制作的家长学习借鉴。（2）明确要求。即制作的材料、大小等尽量与范例保持一个系列，这样就避免了玩具可能出现的杂乱无章现象。对于个别家长有困难的可做适当调整，也体现了对家长的尊重和理解。

       2.挖掘特长家长资源

       家长资源的有效利用为我们的制作增光添彩。每个幼儿来自不同的家庭，只要老师善于挖掘就不难发现其实每个班都有可利用的家长资源。我们曾在新生入园时就发放家长特长调查表，从中我们发现部分有特长的家长。在本次自制体育玩具制作中，我们通过查阅调查表发现有些孩子的爷爷会制作草垫，这是一种即将失传的民间手工艺，现在已很少有人会制作。抓住这一优势，我们召集这些老人来园，在班级手工区内制作小巧的草垫，家长的积极配合令我们感动，制作的草垫有模有样，让我班的体育玩具更具有民间特色，并且我们利用家长来园制作的机会，组织幼儿进行观察，一方面积累了幼儿对民间手工艺的经验，同时也大大调动了幼儿使用草垫进行体育锻炼的兴趣。

       三、奖励分层

       奖励得法将有效促进幼儿与家庭的参与积极性，也为班级活动的开展提供有力的保证。我们不仅对参与积极的家长进行奖励，同时也不忘对相应的幼儿进行肯定和表扬。让家长意识到自己的参与益处多多，大大增添了自己孩子的自信心。

       1.换位思考，奖励家长

       家长参与是本次活动的关键之一。许多幼儿园老师在每次活动需要家长配合时都会百般抱怨家长的不配合、不支持。换位思考，如果我们是家长，工作繁忙，在承担幼儿园教师布置的任务的确会出现一定的反响。作为老师，要善于运用自己的智慧来调动家长的积极性。其实不管是成人还是幼儿都有一种特性――喜欢听到别人的称赞。抓住这一点，笔者的做法是：（1）理解家长。让家长知道老师也很理解家长工作的辛苦。我们通过家长会的机会，大力地表扬参与活动的家长。为相应的家长点赞，并将相应制作活动的场景拍摄下来后进行播放。（2）讲明道理。让家长知道自己的孩子永远是我们的最爱。我们的一切努力都是为了给孩子创造一个美好幸福的未来。既然如此，家长就应该以最大的热情与幼儿园老师合作共同教育幼儿，最直接的做法就是尽一切可能配合幼儿园的活动。当家长积极参与活动后，我们应当利用各种途径奖励。奖励可以是精神奖励。如通过路路通，给家长一段温馨的话语，感谢家长，表扬该幼儿在家长的大力配合下取得了显著的进步，这将是给家长的最大奖励。

       2.手段多样，奖励幼儿

       对幼儿的奖励手段可谓是多样。笔者的做法是：（1）给幼儿“加钱”。这里所说的“钱”不是人民币，而是幼儿在游戏中使用的“存折卡”上的钱。这是一种很有效的奖励机制。大班幼儿参与游戏时，我们设计了一张存折卡，幼儿凭卡消费。（2）精神加物质奖励。精神奖励是幼儿老师常用的一种方法，如，在晨间谈话或利用全园国旗下讲话的机会，表扬幼儿及其家长，让幼儿作为传声筒，把老师对于家长和孩子的认可传递给参与制作的家长。物质奖励即给幼儿一些象征意义的小礼物，如贴奖。这几招惯用奖励手段传统又不乏其奖励的积极效应。

       四、保教同步

       保教人员协同合作才能迸发出智慧的火花。俗语说得好：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在自制体育玩具的过程中我们验证了这句话。如，在讨论草垫的实用与美观性问题时，保育员老师提出了很中肯的建议。她认为可在草垫的边上沿一条蓝印花步的边，看上去美观，用起来也牢固。我们还灵机一动将幼儿用五彩毛线编织的小辫子缝在草垫上，增强了视觉效果。经过保育员阿姨灵巧的双手，草垫摇身一变，从“丑小鸭”变成了“白天鹅”，更好地激发了幼儿与玩具互动的欲望。又如，幼儿喜欢的“金箍棒”，我们将师幼共同收集的蛇皮袋选择大小相同的卷成粗细一致的小棒，粘上彩色粘贴纸。保育员阿姨又出谋划策建议我们怎样把它变得更牢固些。于是我们想到在上面再贴一层宽透明胶，既可增加它的光泽度，又能让小棒更耐用。实践是检验真理的唯一标准，一段时间玩下来，金箍棒光亮如新，幼儿更是玩的爱不释手。

       非常高兴能与大家分享这些有关“体育玩具”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。