小学五人制足球比赛

小学五人制足球比赛

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于小学五人制足球比赛的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于小学五人制足球比赛的话题，我们开始讲解吧。

1.小学体育足球训练计划

2.小学校园足球活动方案

3.小学五人制足球经常扎堆怎么解决

4.2015安徽省谁是球王小学生五人制足球竞赛规则

5.中小学五人制足球的发展现状有何目的

小学体育足球训练计划

       　开展体育足球训练，培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好。下面是我整理的足球训练工作计划，一起来看看吧。

小学体育足球训练计划1

       　小学足球队正式成立，为了促进校足球队健康、迅速发展，根据足球运动规律、青少年生长发育规律及校足球队现状特点为依据，现就宏大希望小学足球队训练比赛拟定以下计划。

        一 球队现状

       　宏达希望小学足球队队员热爱足球运动，对比赛充满渴望，训练过程中能够展现出对足球运动的浓厚热情，具有较高的训练积极性。队员积极好学，具有较强的动作模仿能力。训练在器材、场地方面能够得到保障，并且能够得到学校老师和领导的支持，具有较好外部环境。另一方面，队员基本没有接触过足球训练，足球技、战术水平基本为空白。由于不同年龄段队员在生理和心理上的发育水平存在差异，三个年级队员在共同训练中表现出一定的群体差异。由于年龄段特质等原因，部分队员在训练过程中注意力不集中，训练纪律性不够强。

        二 球队目标

       　通过这一阶段训练与比赛，预期使队员掌握基本的足球技能，掌握正确的足球技术动作，了解基础的局部配合方式，形成良好的训练氛围。

        三 训练任务

       　1、运用各种教育手段，培养队员团结友爱，勇敢顽强，刻苦训练，为足球运动奋力拼搏的精神。

       　2、通过各项训练和比赛，提高队员对足球运动的热情，使队员保持对足球运动的浓厚兴趣。

       　3、通过认真执行训练计划，提高队员的球性，使队员能够逐步掌握基本的足球技能，并在此基础上了解一定的局部战术配合方式。

       　4、在训练中通过经验的总结，形成一套适合该校球队的训练体系，为校足球队可持续地、稳定地发展提供可靠保障。

四 训练计划

       　为更好的完成上述任务，拟通过为期十周的训练，在共计二十个训练单元中，完成以下训练内容。

小学体育足球训练计划2

       　足球运动是我国体育的弱项，要想提高足球运动的整体水平，关键还是要从小抓起，增强青少年体质，培养足球运动兴趣。拟定以下足球运动训练工作计划。

        一、指导思想

       　为开展丰富的学生课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，树立“健康第一”的生活理念，更好地贯彻学校的教育方针、培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强学生体质，发展学生体育特长，调节紧张的学习气氛，丰富学校文化生活，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特组织成立足球兴趣小组，制定2015-2016学校足球运动训练工作计划。

        二、教学目标

       　1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。

       　2、在运动实践中体会足球的配合意识。

       　3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

       　4、进一步提高足球队员的技战术的水平，为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。

三、教学措施

       　(一)训练时间

       　每周一、三下午活动课，训练时间为1个小时。

       　(二)训练原则

       　1、队员应准时参加训练，不得无故缺席。

       　2、坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。

       　3、队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的`精神。

       　4、有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。

       　5、在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。

       　6、在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。

       　具体训练计划及内容

       　第一阶段

       　一、身体训练

       　(一)身体训练的目的

       　1、使学生热爱足球。

       　2、培养学生反应灵敏。并提高身体素质。

       　(二)身体训练的主要内容

       　1、做徒手操

       　2、以跑为主的身体训练。

       　(l)慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。

       　(2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。

       　(3)曲线跑：培养学生的灵敏。

       　(4)自由跳：培养学生的后蹬方法。

       　二、足球技术训练

       　(一)技术训练的目的

       　1、训练学生熟悉球性。

       　2、让学生准确掌握技术动作要领。

       　(二)技术训练的主要内容

       　1、以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。

       　2、让学生初步接受和学习传球、接球方法。

       　3、单一的射门训练和接球后的射门训练。

       　(三)守门员的训练

       　1、手型训练。

       　2、自由训练。

       　3、下手球和上手球接法练习。

       　4、踢手抛球训练。

       　三、足球战术训练

       　(一)战术训练的目的l、培养接球和进攻意识。

       　2、培养阻击和防守方法。

       　(二)战术训练的主要内容

       　1、学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。

       　2、学习基本的护球和盯人战术。

       　3、在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。

       　四、游戏和比赛

       　(一)目的

       　1、通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。

       　2、通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。

       　(二)比赛方法

       　1、一对一、二对二的传接球比赛。

       　2、三对三、五对五的有门踢球比赛。

       　3、开展“五人制”训练比赛。

       　第二阶段

       　一、身体训练

       　(一)身体训练的目的

       　1、培养学生的灵敏、速度和跑的能力。

       　2、让学生学习正确的快跑动作。

       　(二)身体训练的主要内容

       　1、学做简单的专项准备活动。

       　2、以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。

       　(1)慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作准确。

       　(2)快跑：60米、200米。

       　(3)曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。

       　(4)变速跑：要求时快时慢跑。

       　3、跳：学习蛙跳和单足跳。

       　4、进行游戏比赛。

       　二、足球技术训练

       　(一)技术训练的目的

       　1、继续培养学生对足球运动的兴趣。

       　2、提高带球能力和运球的技术。

       　3、用各种手段学习传接球技术。

       　(二)技术训练的主要内容

       　1、以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。

       　2、让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。

       　3、学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。

       　4、学习移动时的传接球。

       　(三)守门员的训练

       　1、继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。

       　2、进行接射门练习。

       　3、巩固上手球和下手球的接球方法。

       　4、学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。

       　三、足球战术训练

       　(一)战术训练的目的

       　1、培养接球、传球的集体进攻意识。

       　2、培养防守和站位，增强集体防守意识。

       　3、通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。

       　4、接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。

       　(二)战术训练的主要内容

       　1、学习二人一球传接球和移动传接球的方法。

       　2、学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。

       　3、练习盯人、堵截和补位。

       　4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。

       　5、学掷界外球。

       　四、游戏和比赛

       　(一)目的

       　1、通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。

       　2、通过游戏和小型比赛，让学生学习掷界外球的技巧。

       　3、提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱足球。

       　(二)游戏比赛方法

       　1、一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。

       　2、有门的“五人制”比赛。

       　3、本校“七人制”比赛和校间友谊比赛。第三阶段一、身体训练

       　(一)身体训练的目的

       　1、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。

       　2、在跑动中提高跑动作的正确性。

       　(二)身体训练的主要内容

       　1、练习节奏操。可根据学生实际自编节奏操内容。

       　2、加强短跑叨米训练。

       　3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训

       　4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米——400米。

       　5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。

       　二、足球技术训练

       　(一)技术训练的目的

       　1、通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。

       　2、在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。

       　3、通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。

       　(二)技术训练的主要内容

       　1、有节奏地快速带球。

       　2、练习快速带球时的球向变化和继续带球。

       　3、开展人一球传接球活动。

       　4、对墙踢球和射门训练。重点练习摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。

       　5、掌握一人一球的自控球动作。

       　6、学习接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。

       　三、足球战术训练

       　(一)技术训练的目的

       　使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练的基本技能。

       　(二)战术训练的主要内容

       　1、学习二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。

       　2、学习个人突破战术。

       　3、学习二人一组传切射门战术。

       　4、练习沉底传中和包抄战术。

       　5、练习掷界外球战术。

       　6、学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。

       　四、游戏和比赛

       　(一)目的

       　1、通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。

       　2、通过自行练习比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。

       　3、通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。

       　(二)游戏内容和比赛方法

       　1、一对一射门游戏。

       　2、四对二传。

       　3、三对一十传球(二脚出球)。

       　4、五对五足球比赛(小门)。

小学校园足球活动方案

       　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的班级比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级比赛活动方案1

一、比赛宗旨：

       　为了促进我校实施素质教育的进一步发展，活跃我校校园艺术氛围，彰显学生积极向上的精神风貌，丰富活跃第二课堂，切实提高学生的合唱艺术水平，推动我校学生合唱艺术的发展，从而提高学生的艺术修养和审美情趣。学校特举办庆祝元旦暨“唱响校园”合唱比赛活动。

二、活动主题：

       　用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人。

三、参赛对象：

       　1—6年级各班

四、比赛形式和参赛人数：

       　本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式不限。以班级为单位，主要参赛人数在班级总人数的90%以上。

五、比赛时间：

       　12月29——31日

六、比赛地点：

       　体艺中心

七、演唱曲目：

       　检阅曲目：《校歌》（年级段检阅）

       　比赛曲目：半自选曲目（音乐教科书任选一曲）和自选曲目一首（内容应健康向上）。

八、活动准备：

       　1、比赛动员：11月4日开全体教师会议，以此对全校进行宣传，具体的工作全面展开。

       　2、11月4日—14日为选曲报名时间。各班确定参赛曲目，并将参赛曲目上报到政教处。

       　3、比赛进度：分低、中、高三段进行比赛。

       　（1）11月9日——12月底，各班精心准备大合唱；

       　（2）12月25日比赛抽签；

       　（3）12月25日《校歌》检阅。

       　（4）12月29日下午1：00分进行低段比赛。

       　（5）12月30日下午1：00分进行中段比赛。

       　（6）12月31日下午1：00分进行高段比赛。

       　4、大队部筹划有关竞赛准备工作。

九、比赛要求：

       　1、各班参赛的自选曲目尽量不雷同，如发现雷同，以先报曲目的班级为准。

       　2、两首曲目总时长不得超过7分钟（包括上下场时间）。

       　3、一至四年级参赛各队指挥的指挥不作要求，五六年级参赛各队要有指挥，指挥必须为本班学生，校外人员不得参与比赛。

       　4、伴奏可采用钢琴、电子琴、音乐伴奏带等形式。

       　5、比赛场次共分3场，一、二年级一场，三四年级一场，五六年级一场，出场顺序由抽签决定。

十、奖项设置：

       　大赛将按场次分设一等奖（低、中、高段各1名）、二等奖（低、中段各2名，高段1名）、三等奖（低、中段各3名，高段2名）、团体优秀奖（低、中段各3名，高段2名），并评出最佳指挥奖、最佳精神文明奖和最佳组织奖等。

十一、评分原则：

       　1、歌曲主题内容健康，演唱不超时。

       　2、合唱人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好。

       　3、演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。

       　4、演员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示当代小学生的朝气和热情。

       　5、合唱时，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当，能体现一定合唱艺术性，有感染力。

       　6、指挥手势准确，节奏准，姿势优美。

十二、记分方式：

       　1、比赛采取去掉最高分和最低分的记分办法。

       　2、比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。

       　3、比赛的评奖工作，由学校指派部分老师担任评委。

       　4、评委：xx

十三、比赛筹备工作安排。

       　1、筹备工作：xx

       　主要任务：负责整个比赛过程的具体实施。

       　2、主持人指导教师：xx

       　3、《校歌》表演队指导教师：xx

       　4、算分：xx

       　5、拍摄及照相：xx

       　6、后勤工作：xx

       　比赛场地的布置和安排评委、学生的位置。

       　7、比赛音响准备：xx

十四、注意事项

       　1、伴奏音乐于比赛前交丁啸楠老师处。

       　2、各班要做好比赛前的准备工作，如服装、道具、化妆、音响调试等。

       　3、本办法若有未尽事宜将适时修订补充。

班级比赛活动方案2

       　5月24日上午，幼儿园风雨操场内发出阵阵开心的笑声，托儿班的宝宝们在爸爸、妈妈的带领下正举行“15米绕障碍爬行”比赛呢！

       　在x园长的引导下，今年托班的爬行比赛变换了新招，不再满足于直线爬行。托班范老师等几位老师煞费苦心地用感统器材（彩虹桥）设置了几个障碍，宝宝们需要绕过几个障碍才能将“苹果”送到对岸的爸爸、妈妈手中，有挑战性哦！

       　瞧！又一轮比赛开始了，几个宝宝身背“苹果”出发了，他们在爸爸妈妈的呼唤声中快速的朝终点爬去。

       　有的宝宝对线路非常熟练，一看就是训练有素；有的宝宝出现了状况：

       　“咦？宝宝你还没绕障碍呢！”——这可是违反比赛规则的行为呀！”

       　“喂！宝宝！爬错跑道了！——你怎么能爬到别人的跑道上去呢？”

       　呵呵，宝宝们憨憨、可爱的表现引发爸爸、妈妈和老师们发自内心的笑声，笑声中充满了浓浓的爱意，大家为孩子茁壮成长感到幸福，为孩子的进步感到骄傲！让我们一起为所有参与活动的宝宝们鼓掌，你们是最棒的！同时也送上我们的.祝贺，祝贺以下宝宝在爬行比赛中获奖！

       　获奖等级 姓名 爬行时间 一等奖

       　二等奖

       　三等奖

       　z大学幼儿园教管部

班级比赛活动方案3

活动主题： 大学班级cs大赛

举办单位： 宇航学院101515班

赞助单位：

活动意义： 缓解学习压力，丰富课余生活。

具体活动安排：

一人员安排

       　1由组织委员冯振伟动员大家积极参赛和组织安排赛事

       　2由生活委员李德金负责策划、金费以及奖项有关事宜。

       　3由宣传委员贾怿宣传有关事宜。

       　4由各班委负责赛事中的各种协调活动。

       　5 1015班全员参加，大众评委。

二 具体赛事安排

       　实间：暂定下周三（4月27）下午2:00。

       　比赛地图：待定。

       　参赛形式：以宿舍为单位四人参赛，尽量动员全员参与，如实在有人没法参加，以电脑人（简单）代替凑足4人。

       　比赛形式：初赛决赛制。

       　初赛：抽签决定对手，三场同时进行，21局11胜制，比赛结束各场决出胜负，并记录个人赛绩。

       　决赛：由晋级的三个宿舍抽出两个先赛21局11胜制决出胜负，再由剩余的一个分别与先两个宿舍比赛直到分出名次。同时也记录个人赛绩。最终选出团体前2名。个人前4名。

奖励方式：

       　团队第一，每人奖2l的雪碧一瓶

       　团队第二，每人奖泡面一桶。

       　个人第一，待定

       　个人第二，待定

       　个人第三，待定

       　个人第四，待定

注意事项：

       　本比赛旨在丰富大家的课余生活，但请大家不要过于迷恋游戏影响学习。

       　经费问题由于涉及女生利益还有待商讨。

       　大家多提意见，关于奖励什么的。

班级比赛活动方案4

        活动目的：

       　为了进一步丰富校园文化生活，弘扬我校足球传统，积极推动校园足球的开展，激发广大学生热爱校园和热爱足球的热情，培养学生的拼搏精神和团队意识，努力营造“人人爱踢球，人人会踢球”的校园足球文化氛围，争创全国校园足球特色学校。

       　参赛对象：2—6年级各班

        活动策划： 唐晓东

       　组委会成员：主任 谢建伟 副主任 罗勇兵 唐晓东

       　裁判委员会成员：肖华（长）唐晓东 杨建军 万志文 廖江南 华 涛

        场地器材： 阳 辉

        宣传摄像： 周海燕

        比赛时间： 9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先进行六年级比赛，然后进行五年级比赛，二、三、四年级同时进行）

        比赛地点： 学校足球场

        奖项设置：

       　1、名次奖：各年级取前两名，冠军颁发希望杯

       　2、优秀组织奖：各年级评选一个班级

       　3、最佳射手奖：各年级评出一个本次比赛进球最多的队员

       　竞赛规则：

       　一、本次比赛执行国际足联最新审定的《五人制、七人制足球竞赛规则》， 具体规则的解释权和运用权归组委会和裁判组。

       　二、比赛采用年级单循环积分赛制。二、三、四年级采用五人制，五、六年级采用七人制计分办法：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。最终积分多者名次靠前。如有两支或两支以上球队积分相等，则依次按下列顺序排定名次：1、相互间的比赛积分。2、相互间的胜负关系。3、相互间的净胜球。4总进球数。 5、抽签决定。

       　三、球员人数：五人制每场每队上场队员为5名，七人制每场每队上场队员为7名，其中有1名守门员。每队每场可有5名替补队员，5人制换下后还可重新上场，7人制换下后不可再次上场。

       　四、比赛时间：五人制上下半场各20分钟，中场休息5分钟，七人制上下半场各25分钟，中场休息5分钟，每个球队在每半场有一次要求暂停的机会。参赛队必须提前10分钟到达赛场，超过比赛5分钟未到场的以弃权处理，并判0:3负。

       　五、犯规：五人制没有越位；七人制有越位；不可铲球，不可做高难度动作，不能抬脚过高，抬脚不能高过胸部，不能脚踏球员，不能亮鞋底。严禁场上球员在球场上谩骂、斗殴，否则将会受到处分。

       　六、踢界外球：五人制用脚主罚，球必须放在边线上，踢球队员将球踢出后未经其它人触及前不得再次触球。防守队员规定退出5米的距离，界外球不能直接进球得分。七人制双手掷界外球。

       　七、任意球：防守队员必须离球至少5米。

       　八、角球：在球场角主罚，踢球队员将球踢出后未经其它人触及前不得再次触球。防守队员离球5米以上，直接进球有效。

       　九、替换队员规则：每对替补队员不超过5人，替换次数不受限制，可重复替换，替换队员可在比赛中进行，守门员可以和场上任何队员替换，但必须在死球状态下并告知裁判进行，替换队员要先下后上。

       　十、队员装备：队员不得佩戴眼镜和任何可能危及自己或其他人的物件上场，每队必须着统一队服（须印号码），穿布面胶底鞋参加比赛。

       　十一、各班加强对学生爱护球场、保持球场卫生等方面的教育，此项内容也将作为“优秀组织奖”的评比条件。

       　赛程安排：

班级比赛活动方案5

一、指导思想：

       　为了丰富校园文化生活，增强学生身体素质，提高我校学生广播体操质量，本着“培养学生集体意识，增强班级荣誉感和凝聚力，促进学生德、智、体全面发展，发扬团结友爱、奋发向上的体育精神，经学校研究决定，举办全校广播操比赛，现制订比赛方案如下：

二、组织机构：

       　组长：王国健

       　副组长：王素梅

       　成员：段光军、李晓丽、张天、程卫东、曾广荣、杨永秀陈若峰、

       　比赛指挥：陈若锋

       　总协调：曾金带

三、比赛内容： 入场与出场式、队列变形、广播体操

四、比赛要求：

       　1、各班有领操员，要求声音宏亮，指挥规范

       　2、服装基本统一，穿运动鞋

       　3、全体同学参加，出入场各班有口号

       　4、出入场迅速、整齐，做操时队列整齐、动作规范

       　5、出场顺序：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级每个年级分两个组，一至三年级第一组为1-3班，第二组为4-6班，五至六年级第一组为1-3班，第二组为4-5班。

       　6、进出场方向：从主席台左边入场（篮球场方向），从右边退场（金海小区方向）。

       　5、退场进入足球场制定区域观赛，提倡文明观赛，保证赛场秩序，并纳入总分考核（精神面貌）。

       　6、采用7位评委打分，现场亮分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其五个评委的平均分为本班比赛得分。

五、奖项设置

       　每年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

       　优秀领操员：一个年级2人

       　最佳教师奖：一年级一人

六、比赛时间： 暂定11月18日3：10至5：10

       　比赛场地布置：体育老师

       　奖品：陈若锋

七、人员安排：

       　1、活动组织：

       　2、音响设备：

       　3、后勤保障：

       　4、照相：

       　5、评委：

       　统分：

       　6、小主持人：（2人）主持人训练：

班级比赛活动方案6

一、 活动宗旨：

       　为了丰富我们攀丹小学校园文化生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化气氛；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。特举办这次歌咏比赛。。

二、活动主题： 唱响校园主旋律，构建和谐校园文化。

三、比赛形式： 本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位。周四进行抽签，按抽到的号码决定班级参演序号，进行比赛。

四、活动时间：

       　1、20xx年4月27日周六下午

       　2、抽签时间：4月25日下午。

       　3、算分：陈卉 照相：童真真 成绩总汇：周安佳

五、比赛地点： 学校操场。

六、比赛要求：

       　1、人数要求：此次合唱比赛要求全体学生参与。

       　2、曲目要求：每支参赛队必须演唱两首曲目，由班主任定参演曲目，曲目选自吴小花老师所教的革命歌。

       　3、学生精神饱满、富有朝气、演出服装要整齐、统一、配戴红领巾。

七、评比标准：

       　1、符合比赛的选曲要求，正确表达歌曲的思想内容，情绪饱满、表现力强，富有朝气。（20分）

       　2、音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐统一。（20分）

       　3、歌曲处理得当，艺术表现力强，表现形式有创新。（20分）

       　4、服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。（20分）

       　5、队员排列整齐，班级管理水平及纪律表现较好。（20分）

八、评奖办法：

       　本次合唱比赛以班级为单位，设奖设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。

九、评奖主持： 由学校选出两名学生主持人，进行主持节目。

十、评委： Peter校长，竺校长，吴校长，秦老师，吴小花老师。

十一、注意事项：

       　1、各班要做好比赛前准备。

       　2、本办法若有未尽事宜将适时修订补充。

班级比赛活动方案7

活动目的：

       　为了更好地推动学校艺术教育，促进学生德智体美全面发展，进一步丰富和繁荣校园文化生活，营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好氛围，提高学生的文化品位和学习热情，培养积极健康的审美情趣;也为了更好地展现我校实行素质教育所取得的丰硕成果，展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，现根据学校的实际情况，特举办本次班级歌咏比赛活动。

活动时间 ：第十五周

活动地点 ：学校操场

参赛年级 ：一、二、三、四、五、六年级

参赛内容： 《中华人民共和国国歌》、《香华之歌》。

参赛对象： 以班级为单位，全员参与。

奖项设置：

       　为激发学生的参赛热情，表彰和鼓励各参赛班级，以年级为单位，分设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

       　评委：聘请香洲区教育局音乐教研员和学校行政领导。

活动要求：

       　1.为了使活动面向全体学生，要求各班每一位学生必须参加，否则扣分。

       　2.着装整齐美观,演唱自信大方。

       　3.活动分年级进行，由级长协助维持赛场纪律。一个班级在台上参赛时，其余的班级必须安静认真观看，起到互相学习的目的。

       　4.为了保证活动的质量，请学校各部门给予支持与配合。

附评分说明:

       　1.比赛力争公平、公正。去掉一个最高分和最低分，取平均分。一个年级全部演唱完后，公布本年级各班的比赛成绩。

       　2.上场、下场不算分，但要作参考。

其它有关事项：

       　1.比赛具体时间安排：

       　5月25日：第一节课一年级;第二节课二年级

       　5月26日：第一节课三年级;第二节课四年级

       　5月27日：第一节课五年级;第二节课六年级

       　2.上课铃响，班主任组织学生进场，按照抽签的顺序站好，一个班级演唱时，同年级其它班级安静认真观看。

       　3.学生上、下台阶的顺序：

班级比赛活动方案8

       　为进一步丰富学校化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，努力营造积极向上、快乐无限的学校化氛围，促进学生合唱水平的提高，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱艺术的情感，我校将“我们的班歌最嘹亮”合唱比赛活动。具体方案如下：

        一、活动宗旨

       　通过合唱活动，丰富学生余生活，营造和谐向上、健康明的校园化氛围和艺术教育环境；展现校园化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。达到“班班有歌声、人人都参与”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。

        二、活动主题

       　我的班歌最嘹亮

        三、活动内容

       　1、以各班学生为对象，开展全员参与的校园歌唱活动，讴歌祖国和中国***，赞美家乡，展现学生健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活。

       　2、全校分级部举行“我们的班歌最嘹亮”合唱比赛。

        四、活动时间地点安排

       　拟定于10月18-20日分别进行初一到初三级部。

        五、活动要求

       　1、各班开展“我们的歌声最嘹亮”活动，于10月12日确定班级曲目和串联词，上报德育处邹慧老师处。

       　2、各班要坚持广泛参与、广泛发动的原则，做到统一要求和班级特色相结合，演唱的形式可采用领唱、朗诵、台上台下呼应等形式。

       　、积极与本班音乐老师沟通，利用午间一直歌的时间和音乐，练习曲目。

        六、比赛要求

       　1、歌曲表现形式积极向上，适合中学生风格。内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，要符合学生的年龄特点，具有较高的艺术性。

       　2、节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。

       　、合唱队员、指挥表演准确，与伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。

       　4、精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲表现的内容。

       　、各班学生全员参与（特殊情况提出申请）

        七、评分标准

       　（一）基本分（40分）

       　1、歌曲内容健康，积极向上（20分）

       　2、合唱人数符合要求(原则上全员参与)（20分）

       　（二）服装纪律（10分）

       　队员衣着整洁、大方、统一，精神面貌好，进出场纪律好，。

       　（三）演唱形式与指挥（0分）

       　1、指挥动作标准、协调。（分）

       　2、现场效果(合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契等)。（分）

       　、演唱技巧（10分）：其中音准、节奏好，有乐感（10分）；对歌曲有较好的理解，作品处理得当，音色优美，表演完整（10分）

       　4演唱形式多样，有一定创意形式新颖，有一定创意（10分）

       　（合唱比赛由评委会当场评分，取分数的平均值记分，各队名次按积分排列。评分采取百分制计算，请各位评委打分时保留到小数点后2位。）

       　未尽事宜另行通知

       　德育处

       　20xx年10月16日

班级比赛活动方案9

       　为了丰富同学的课余生活，提高我校学生对足球的热情和运动水平，体会足球的真正魅力，促进我校足球运动事业的发展，加强同学们之间的友谊，提高学生学习兴趣，培养学生班级荣誉感，发挥学生个性特长，推动素质教育，丰富师生的校园文化生活。特举办此次班级足球对抗赛。

        1，活动主题：

       　发展校园足球，展现健康风貌，强身健体，增进友谊，弘扬体育运动精神。

        2，参与对象：

       　二至六年级的同学，以班为单位，每班不限男女可报10人，

        3，比赛时间：

       　以学校通知为准。

        4，比赛场地：

       　东站路小学五人制足球场。

        5，比赛活动流程：

       　1、比赛方式及时间：形式设定为班级5人制足球对抗赛。（注：4+1模式，3+2模式，4名男生加1名女生或3名男生加2名女生）。比赛时间为上下半场各15分钟，中场休息5分钟。

       　2、比赛流程：各年级为大组，不跨年级比赛。组内比赛采取双循环，以总进球数最多排名，三个班级的抽签分组。（详情解释权校体育组）

        6，奖项设置和录取名次：

       　1、2――6年级每个年级，一等奖一名，（奖品和奖状）。

       　2、最佳射手奖：2――6年级各年级一名，（奖品和奖状）。

       　3、最佳团队奖一名：以道德风尚，团队精神表现为评判，（奖品和奖状）。

        7，应急预案：

       　如比赛过程中参赛运动员发生扭伤、擦伤等情况，到学校体育组进行简单处理。

        8，预期效果：

       　在新学期紧张的学习下，举办班级足球对抗比赛，可以提高同学们的身体素质，激发学生的学习兴趣，使同学们在学习之余不忘锻炼身体，并增强同学之间的交流，团结一致，从而提升班级凝聚力，为下一次班级活动做好准备。

班级比赛活动方案10

活动目的：

       　为了丰富同学们的课余生活时间，培养良好的乐感，陶冶同学们的情操，提高同学们的素质，少先队大队部现决定举行“sing声人类”班级拉歌比赛。

活动对象：

       　初一、初二级全体同学。

活动简介：

       　阶段一：积累

       　l 初一和初二的同学团队课学唱健康向上的歌曲，每周2到3首，特殊情况（如集会、考试、外出）除外。

       　l 歌曲选材要求内容健康向上，体现乐观、积极、上进的人生态度和价值观即可，可选择流行歌、民乐、传统革命歌曲或外文歌曲。但注意不要太高难度，以免同学们不易学会。

       　l 教学方式以自学为主，各班可以以学号排列为序，一节团队课可有一个或两个同学上台教其他同学唱自己准备好的歌曲。教授方式可通过同学唱一段全班唱一段，或用电脑让全班听原声学唱，请每个同学准备一个歌词本，并要在黑板上写出或屏幕上打出歌词让全班将其抄在歌词本。

       　l 可请求班主任配合，借助电脑播放歌曲帮助学习。

       　l 各班尽可能多学几首，以准备在期末进行的跨年级拉歌比赛。

       　l 少先队组织部和文娱部将会在团队课上对各班进行检查，希望各班配合，好好利用时间放松身心。

       　阶段二：比赛

       　学期末，少先队将组织初一、初二各班进行拉歌大比拼，哪个班学的歌曲多，唱得效果好，参加的人员齐，将最终赢取首届“sing声人类”班级拉歌比赛的桂冠！

班级比赛活动方案11

一、活动目的

       　打造书香校园文化；掀起营造特色班级文化建设新高潮。

二、活动时间

       　9月26日：宣传发动

       　9月26日——10月7日：作品设计

       　10月9日：作品上交

三、班级名片设计要求

       　1、班级名片尺寸：长29厘米，宽厘米，统一用薄卡纸制作。

       　2、内容包含：班级名称（特色名称）；班级口号、宣言；其他可根据班级需要。

       　3、版面设计：力求简洁美观，不花哨。

       　4、整体搭配：和谐，有特色。

       　5、强调全体班集体成员参与。

       　一二年级可以采用绘画方式，为班级或同学们写上一句祝福的话或激励的话，然后配上美丽的图案或主题画。

       　三——六年级可以进行创意设计，通过文字、绘画等方式体现班级标志或班级口号、宣言。

四、比赛要求

       　1、各班通过筛选，于10月9日前上交5张“班级名片”到教务处。

       　2、学校通过评比，评选出一、二等奖。获奖作品将在全校进行集中展览，再由学校统一安排，分批在班级班牌中展示。

       　3、比赛成绩纳入期末班级评比。

小学五人制足球经常扎堆怎么解决

        小学学校通过广泛开展校园 足球 活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高足球运动水平。制定 工作计划 能够让工作开展得更加顺利。下面是我带来关于小学2021年校园足球活动方案的内容，希望能让大家有所收获!

        小学2021年校园足球活动方案(一)

        一、指导思想：

        以贯彻落实党的 教育 方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动 实施方案 》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色 文化 ，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。

        二、工作方针：

        坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，政教处、总务处、大队部、共青团及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

        三、成立机构，明确职责：

        (一)成立校园足球活动工作领导小组

        组 长：(校长)

        副组长：(副校长)

        (副校长)

        成 员：班主任、体育老师、科任教师。

        领导小组下设办公室，办公室主任。

        (二)职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。

        1、校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。(邹英协助)

        2、主任：负责与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛(包括校际之间联赛规程编制和竞赛组织选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展 安全教育 与管理)、(科任教师)

        3、大队辅导员：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。(科任教师)

        4、总务处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材。

        四、实施步聚：

        (一)3月份成立海城区高德小学校园足球活动工作领导小组，召开领导小组成员会议，制订校园足球活动实施方案，学校创建足球特色项目规划和立项申报省级“校园足球特色教育”实验课题。

        (二)3月中旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关文件，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。

        (三)3月底邀请市体育局足球专家到校指导培训裁判员、教练员。

        (四)4月上旬，全面启动校园足球训练活动。

        (五)5月份开展2021年春季学期学生校园足球班际竞赛。

        (六)6月份开展2021年春季学期学生校园足球(李老师)片校际竞赛。

        五、校园足球活动的具体内容

        (一)网络建设

        建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过 国旗下讲话 、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。

        (二)营造浓厚的校园足球文化氛围。

        将足球的基本动作和技能分解成具有**性和趣味性的足球**游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在**中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。

        以足球运动为主题，充分发挥学生的 想象力 和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。

        (三)校园足球活动具体内容

        1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。

        2、学校成立三至六年级班际足球队(男女队)，以班级为单位共38个(男女队)其中三年级(男女队)各5个，四年级(男女队)各5个，五年级(男女队)各5个，六年级(男女队)各4个；成立校际代表队8个。其中三年级组(男女队)各1个，四年级组(男女队)各1个，五年级组(男女队)各1个，六年级组(男女队)各1个。学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。

        3、组建校园足球队参加城区和市级校园足球各年龄梯队联赛。

        六、校园足球比赛

        1、校园足球活动比赛分为小学三年级组(7人制)，四年级组(7人制)，五年级组(7人制)，六年级组(7人制)。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。

        2、校园足球活动时间安排：从2021年3月开始至2021年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，进行一次高德片学校校际间竞赛活动，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。

        3、对参加足球活动或竞赛的学生进行县一级以上医院的体检，有健康证明 报告 。

        七、开展校园足球活动具体要求

        (一)设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作计划。

        (二)完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。

        (三)经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。

        (四)调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。

        五、组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。

        八、参加校园足球活动级数量

        1、班级队：

        三年级5个班，每班男女队员各10人，四年级5个班，每班男女队员各10人，五年级5个班，每班男女队员各10人，六年级4个班，每班男女队员各10人。

        2、学校代表队：三年级(男女队)各15人，四年级(男女队)各15人，五年级(男女队)各15人，六年级(男女队)各15人。

        九、活动经费

        (一)经费来源

        1、学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。

        2、争取各级体育部门及当地政府拨出资金支持。

        3、争取企业和社会团体的资助。

        (二)经费管理

        1、建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。

        2、严格执行 财务管理 制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。

        (三)经费用途

        用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。

        十、鼓励 措施

        (一)鼓励、奖励办法

        1、为鼓励开展创建校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。

        2、对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入高一级学校时，本校将积极向市级优质学校推荐录取就读。

        (二)监督制度

        学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。

        小学2021年校园足球活动方案(二)

        一、指导思想

        以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及《关于开展兵团青少年校园足球活动的通知》精神，配合我校“阳光 体育运动 ”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球传统学校，培养校园足球能手奠定基础。

        二、工作方针

        学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生(不论年龄大小、个头高矮和了解足球的程度)，共同为校园足球活动的开展提供保障。

        三、组织机构

        (一)为了加强校园足球工作的领导，学校成立了校园足球活动领导小组：

        组 长：张承义

        副 组 长：程浩生 司太祥

        成 员：曾劲 夏志华 牟勇 王海波 林志芳 张成明 易兴平 张文应

        四、工作要求

        1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。

        2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与 方法 。要建立健全 规章制度 ，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

        3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、设施的检查、活动内容的选择、活动过程等方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

        4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。要做好校园足球活动的宣传报道。要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。

        五、工作计划

        (一)抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围

        1、有效利用学校的各种宣传阵地，在宣传橱窗、 黑板报 中设置专栏，利用红领巾广播等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化；

        2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的了解。

        (二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动

        1、建校足球队，安排训练

        各班要组织足球队(兴趣小组)利用每周的课余时间进行训练，要做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。学校要从4—6年级，挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队，组织专门的体育老师利用课余时间进行训练，迎接县里举行的校园足球比赛。

        2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识；

        3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来；

        4、利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛(如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等)；

        5、每学期定期组织校内班级间足球比赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育；

        6、定期开展校园足球节，激发学生参与足球活动的热情；

        7、组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。

        小学2021年校园足球活动方案(三)

        一、指导思想

        根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺[2015]6号)文件精神，把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥足球育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，理顺管理体制，完善激励机制，优化发展环境，大力普及足球运动，培育健康足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升人口素质、推动足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。因校制宜地组织学生进行校园足球的训练，不断提高学生的足球水平。

        (一)提高思想认识，物色好足球苗子。

        提高学生对足球的认识，因地制宜制订训练计划，组建好足球运动员队伍，发动班主任、任课教师重视支持足球训练工作，坚持常年课余训练，做到常抓不懈，使足球运动水进一步提高。

        (二)提高足球水平，要立足于群众性。

        对足球工作不仅要做好常规性工作，还要注重群众性，激发学生广泛参与足球运动的兴趣，提高足球水平，形成师生共识。

        (三)加强校园管理，注重训练科学性。

        结合校园足球的特点和自身的实际情况，不断加强校园足球训练的管理，努力促进中小学生身心健康发展，营造和谐稳定的校园环境。

        二、工作目标

        学校普遍开展足球运动，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。形成内容丰富、形式多样、因材施教的青少年校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学资源等教学要素更加衔接配套，校园足球教学质量明显提升，竞赛体系更加完善。形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的青少年校园足球竞赛体系，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。

        三、保障措施

        (一)加强师资队伍建设。

        高新实验一小采取多种方式，配足补齐校园足球教师，制订校园足球兼职教师管理办法。鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。制定校园足球教师培训计划，开发相关培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、 经验 交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。高新实验一小每学期2次，至少2名足球专业教师参加区级以上足球教练员培训，并将经验和心得与本校教师交流，形成专业的足球教育体系。

        (二)改善场地设施条件。学校加强校园足球活动的场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。在现有青少年培养、实践基地建设中，规划和建设好足球场地设施。

        (三)健全学生参与足球激励以及招生机制。结合学校足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善各个中学校高水平足球队管理办法和招生政策，注重选拔各年级梯队，并定期选拔比赛，建立足球特长生 毕业 去向数据库。拓展青少年毕业入学机会，经过选拔推荐可以参加各大校园足球赛事和交流活动。

        (四)加大经费支持力度。高新实验一小继续加大对青少年校园足球的投入，统筹相关经费 渠道 ，积极创造条件，因地制宜逐步增加校园足球特色学校经费保障，支持学校开展足球教学、训练和比赛。

        (五)完善检查督导制度。高新实验一小每周至少进行一次足球课，实行校级干部和体育组长定期不定时听课，每学期对课堂教学，师生互动，师生行为规范，教学成果进行综合考评，与教师绩效挂钩。

        四、安全措施

        (一)足球训练的安全与保护。

        1、学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发全。

        2、学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全，发现学生有危及安全的行为，要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故，要及时给予相应的救助。

        3、学生在校内进行训练时，要有教练、体育教师和校医等在场。

        4、学生到校外参加足球比赛或其他足球活动，须乘坐公交车，不得乘坐私家车；视活动具体内容，须有校级领导带队，安排足球教练、体育教师、校医等随队，以保障安全。

        5、外出参加比赛、训练、竞赛等，出发前须事先对学生进行必要的安全教育。学生须与领队、教练、体育教师等签定 安全 责任书 ；制定相应的安全工作预案。

        (二)足球场地、器材的安全与保护

        1、学校的运动场地、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。

        2、增强对足球器材的保护意识，消除各种不安全因素；在体育器材室配置足够的消防设施。

        3、定期检查足球场地、器材、器械等是否符合安全要求，对发现的安全隐患及时解决。

        4、做到足球场地专人专管，保证场地、场馆、器材等安全。

        (三)体育教练(教师)足球课要求

        1、 上课前要求充分热身；避免太热的天气在体育场外进行上课和训练。

        2、 足球课或训练课不得安排在硬的地面(如水泥地面)进行。

        3、 学校应尽量提供水和护腿板；医务室应配齐必要的药物。

        4、上课集合整队、记录考勤，切实加强责任心；对学生进行必要的校园足球安全教育。

        5、合理安排足球训练的运动量和运动强度。关注体质较弱的学生状况，因特殊原因不能上足球课的学生进行合理安排。

        6、足球课前一定要做好充分的准备活动。对服装、鞋等不符合安全的要求更换。

        7、教练要讲明动作要领，做出示范动作，提出注意事项，并加强安全保护。

        8、发现有学生打闹或做出危险动作，要立即纠正或制止。

        9、下课集合整队，清点人数。若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时安排救治，通知班主任。

        (四)如果在比赛或足球课时，发现学生呕吐、晕到、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施：

        1、 迅速通知医疗人员、班主任和校领导。

        2、 校医及时对学生状况做出初步诊断及必要的处置，如果学生病(伤)较为严重，要立即送就近医院医治。事后及时做好学生病(伤)情及临时处置情况记录，并上报学校。

        3、 学校、班主任及时将学生的情况通知到学生家长，学校应视情况报区教委。

        五、课余训练和竞赛

        (一)周四大课堂

        高新实验一小每周四专门开设足球必修班，课时一小时，1-3年级着重培养学生的足球兴趣，3-6年级着重培养学生的足球技能。

        (二)足球兴趣社团

        根据学生兴趣，高新实验一小每天下午3：00-4：30开设校园足球兴趣班社团，1-2年级2个初级班，3-5年级2个中级班，2-6年级1个提高班。根据学生学习情况进行分班。

        (三)足球竞赛

        学校每年举办两次运动会，开设足球比赛项目。每天中午12：50-1：20有各班班级赛事，班级提出申请，学校提供比赛场地。

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2015安徽省谁是球王小学生五人制足球竞赛规则

       一般来说，就国外足球青训的经验来看，还是不要过早让孩子接触战术、无球跑动这样的足球知识。让他们尽量的展现自我的技术是最好的。这里让学生们一旦发现对面过来的人多就传传球就好，其它不要多说。

中小学五人制足球的发展现状有何目的

       根据竞赛规程，比赛应该在表面平坦、光滑而不粗糙，场地表面最好用木材或人造材料制成。应避免使用混凝土或柏油表面。人造草皮场地只在特殊情况下允许使用，且仅限于国内比赛。

       比赛场地必须为长方形并且用线标明。这些画线属于其标示区域的一部分，并且必须明显区别于场地颜色。

       足球运动，在我们的眼中变的狭隘了，它有多种组织运动形式，不仅仅是十一人制的足球比赛形式，还应该有七人、五人、三人、沙滩足球、街头花式足球、网式足球等等许多的运动形式。我们可以根据不同的具体情况，采取不同的足球运动形式。但是我们的最终目的是把孩子们吸引到足球这项运动中来，提高孩子对足球的兴趣，最终使其积极的参与。德国人认为，青少年球员在训练中能否经历并享受“踢球”的乐趣对他们的成长是至关重要的，无论是在学校还是专业的足球训练组织都必须让孩子们感受足球带来的快乐与满足，体会足球的魅力，为他们从事足球运动打下基础，所以过去的“街头足球”现在被赋予了更多的意义。[1]

       1 五人制足球的特征

       1.1符合现代足球理念

       为了能让更多的孩子踢球，是在学校开展五人制足球的目的之一。五人制足球符合现代青少年足球运动员的培养理念。在荷兰足球理念中，五人制足球作为“小型比赛”训练模式的方法之一，具有与正式比赛相似的框架结构、相同的运动员竞技基本能力（T、C、I）和相同的攻守原则。小场地比赛情景根据学习迁移的情景原理与小场地足球比赛模式创设的与正式足球比赛模式相似的运动环境，来促进技能和知识的有效迁移。[2]

       随着学生年龄、技战术水平、体能等综合能力的提高比赛形式逐步过渡到7人制、9人制直到11人制。在练习的过程中，可以进行一主一辅的训练形式。例如，以5人制训练形式为主，其中在训练计划中穿插进行7人制足球比赛的训练。使其体会到场地的时空的变化，带来的对于技、战术、体能、意识、视野等综合方面的影响，从而过渡到正式足球比赛形式。

       1.2有利于提高青少年的技术水平

       五人制足球比赛场地小，比赛中队员接触机会多，非常有利于提高技术水平、控球能力、场上反映能力、配合意识及门前抢点、射门的脚法等诸多方面大有益处。小场地足球缩小了青少年完成练习的时间和空间界限。因为快速动作的完成与持续时间长短有关，也与完成动作活动范围（空间）大小有关，通过小场地的练习，可以限制活动的时间和活动范围，从而提高运动员完成动作的速度。[3]

       对青少年来讲，11人制的比赛局面过于复杂，在他们几乎没有机会充分实践全面职能，在11人制比赛中青少年多数时间都在做无球的跑动，人均触球次数太少，技术缺乏在实践中的应用，从而不利于传接球、运过等基本技术的学习。这样导致了拥有体能优势的青少年在比赛中占有较大优势，这样使得盲目追求胜利的教练员忽略了对足球技术的训练，从而错过了发展足球技术的黄金时期。

       1.3有利于培养青少年的足球意识

       荷兰教练员认为，技术只是一种工具，技术的使用是受意识支配的。[1]所以说，在技术水平相差不大的情况下，足球意识则起到了决定性的作用。足球意识的培养在青少年阶段就要引起重视。五人制足球与正式足球比赛有相似的情景模式，五人制比赛由于场地小，队员的密度大，能鼓励队员以用比赛的宽度和深度，拉开空挡，通过横传为实现向前传球。[2]在小场地上足球时空观显得尤为重要，持球队员的运动空间被严密的控制，战术配合的时空间隙越来越小，无球队员通过积极跑动来吸引防守队员使对手位置错乱，为队友的运球和传球创造时间和空间。论文检测，特征。这就需要队员有良好的时空感和跑位意识。因为场地较小长度较短，运动员转身回追处于明显劣势，所以可以通过快速的传球换取空间，于是快速的一脚传球就成了突破对方防守的重要武器，这要有良好的技术作为基础，也需要队员良好的意识作为保证，这些情景都与正式足球比赛相适应。

       2 五人制足球在中小学开展的价值和意义

       2.1五人制足球在中小学校园开展的适应性

       2.1.1具有较高的安全性

        虽然学校希望开展一些体育活动来丰富学生的文化生活，但是学校害怕在组织的体育活动中发生学生伤害事故，所以学校在这方面表现的并不很积极。五人制足球运动恰恰较好的解决了这一问题。五人制足球比赛规则中规定，不允许冲撞与铲球，这使得队员间的身体对抗强度较少；又因为场地较小，较多的运用短传技术，从而大大的降低了青少年受伤的机率。论文检测，特征。这为学校减轻了很大的压力，使得足球运动在学校的普及起到重要作用。

       2.1.2场地、时间的适应性

       五人制足球比赛的标准场地长为25-42 m、宽为15-25 m。标准足球场能分成4块场地使用，这大大提高了场地使用效率。小场地的足球比赛也可以灵活的利用篮球场、排球场举行，因此五人足球不会因为场地的原因在校园开展而受到限制。五人制比赛上、下半时只有二十分钟，有利于在课外活动中或体育课中开展。五人制足球，可以在较短的时间内开展多场比赛，不用过多占用学生的学习时间，同时也能够锻炼身体，可以说是一举两得。这也减轻了家长因为担心孩子参加体育运动而影响学习的顾虑。

       2.2有利于形成竞争意识和团队精神

       现在的学生是典型的独生子女特征的一代，依赖性较强，个人意识强烈，明显存在着过于注重个人利益，缺乏团队合作意识。而竞争意识是人们不断进步的潜在动力，他是学生不断认识过程发展的必然结果。论文检测，特征。竞争和团队精神是学生走向社会的立世之本，是现代社会对人才的第一要求，它能促进人生和事业的良好发展。论文检测，特征。所以我们要从小培养学生的竞争意识和团队精神，而足球运动恰好融合了这两个方面。论文检测，特征。

       足球的竞争存在于两个方面。论文检测，特征。一方面是队伍内部的竞争，真正参与比赛的人毕竟是有限的，每个学生都渴望为主力队员上场参加比赛，渴望有更多的机会参与到比赛中，渴望更多的机会展现自己的才能，学生之间必然存在竞争；另一方面则表现在队伍的外部即队伍之间的竞争，然而足球比赛队员之间却有着共同的目标即赢得比赛。在集体项目中容易使团队的观念得到强化，团队是由每个角色构成的，角色之间的相互交流、相互协作、相互信任是支撑团队的重要保证。强化学生的目标意识，在实现目标的过程中，每个学生虽有不同的职责和分工，但每个人的基本目标都是争取团队的胜利，从而使每个学生融入的整个球队当中，形成团队精神。

       2.4 培养终生体育的观念

       校园足球文化是校园体育文化的重要组成部分。所有学生都能自觉、主动地参与体育活动，是学校体育文化建设的最终目的。良好的校园体育文化会吸引更多的学生参与到体育运动中。培养终身体育观是学校开展体育运动的目的之一，终生体育的观念必须从小培养。终生体育的关键在于培养学生对体育运动的兴趣，而五人制足球攻防转换快、射门进球多、观赏性和参与性强更容易吸引学生的兴趣。

       3 结论

       （1）五人制足球是正式足球比赛的缩影，它符合现代足球理念中在实战中学习足球技术和从小培养足球意识的观念。

       （2）五人制足球的时间、场地、规则和易于组织等方面的特点减轻了学校和家长对孩子从事体育运动安全性和占用过多学习时间的顾虑。

       （3）属于集体项目的五人制足球能提高学生的竞争观念、团队意识、交流能力和体育运动本身所能塑造的坚强意志品质；攻防转换快、射门进球多、观赏性和参与性强更容易吸引学生的兴趣，从而为终身体育观念的形成奠定基础。

       非常高兴能与大家分享这些有关“小学五人制足球比赛”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。