初中足球比赛方案过程材料_初中足球比赛方案过程材料怎么写

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1.足球三对三的比赛的资料

2.足球比赛应该如何进行？

3.足球规则和比赛技巧

足球三对三的比赛的资料

       第一章 比 赛 场 地

       比赛场地及有关区域如图所示：

       尺寸

       比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度：

       长度：最短25米

       最长42米

       宽度：最短15米

       最长25米

       国际比赛

       长度：最短38米

       最长42米

       宽度：最短18米

       最长25米

       场地标记

       比赛场地是用线来标明的，这些线作为场内各个区域的边线应包含在各个区域之内。

       两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫球门线。

       所有线的宽度为8厘米。

       比赛场地被中线划分为两个半场。

       在场地中线的中点处做一个标记，以距中心标记3米为半径画一个圆圈。

       罚球区

       罚球区在场地的两端，规定如下：

       从球门柱外侧向外沿球门线量6米，以此为半径向场内各画一条四分之一圆与球门线相接成直角。两弧线的上部与一段长3.16米

       的直线相接，此直线与球门线平行。

       弧线与球门线组成的区域范围，即为罚球区。

       罚球点

       从两球门柱之间的中点，垂直于球门线向场内量6米设置一个罚球点，该罚球点应在罚球区线上。

       第二罚球点

       从两球门柱之间的中点，垂直于球门线向场内量10米设置一个罚球点，为第二罚球点。

       角球弧

       在比赛场地内，以距每个角25厘米为半径画一个四分之一圆。

       换人区

       换人区设在两个替补席的前面，队员由此进行替换。

       ·换人区在替补席的前面，为5米长。由两条80厘米长、8厘米宽的直线限定，此两段直线与边线垂直相交，40厘米在场内，40厘米在场外。

       ·两个换人区靠近中线一端的直线须和中线与边线相交处相距

       5米，且两个换人区之间的区域须保持空旷，以利计时员观察。

       球门

       球门必须放置在每条球门线的中央。

       它们由两直竖的门柱与连接其顶部的一水平横梁组成。

       两门柱内侧之间的距离是3米，从横梁的下沿至地面的距离是2米。

       两根门柱和横梁的宽度与厚度均为8厘米。球门线与横梁及门柱的宽度是相同的。球门网由大麻、黄麻或尼龙作成，系在球门柱及横梁的后部上，球网下面以弧形柱或其它适当物体支撑。

       球门网的深度，即由门柱内侧往球门后的空间距离，上端至少为80厘米，下端至少为100厘米。

       安全性

       球门必须稳定，不会翻倒。只有当移动球门和固定球门一样稳定时，才可使用移动球门。

       球场表面

       球场表面必须光滑、平坦而不粗糙。可选用木料或合成材料，应避免使用混凝土或柏油。

       决议

       ·决议一

       如球门线长度在15—16米之间时，罚球区四分之一圆的半径则为4米。这时，罚球点到两门柱之间的中点仍为6米，但已不在平行于球门线的罚球区线上。

       ·决议二

       在球场的球门线外侧，距离角球区弧线5米处必须划一垂直线。踢角球时确实执行守球员保持此距离。垂直线的宽度8厘米。

       ·决议三

       替补席在计时员前面空地的两侧、边线外面。

       ·决议四

       在距离第二罚球点两侧各5米处必须划两个6厘米宽的记号，以帮助在第二罚球点罚点球时的判断。

       第二章 球

       质量和测量

       球：

       ·圆形；

       ·用皮革或其他适当的材料制成；

       ·圆周不短于62厘米，不长于64厘米；

       ·重量在比赛开始时不少于400克，不多于440克；

       ·海平面气压为0.4~0.6个大气压力(400~600克/平方厘米)。

       坏球的更换

       如果球在比赛过程中破裂或损坏：

       ·停止比赛；

       ·用更换的球在原球破漏时所在地点以坠球方式重新开始比赛。

       如果球在开球、掷球门球、角球、任意球、罚球点球或踢界外球时破裂或损坏：

       ·按照相应的规定重新开始比赛。

       在比赛中未经裁判员许可不得更换球。

       决议

       ·决议一

       国际比赛不能使用毡质球。

       ·决议二

       当球从2米处坠下，第一次弹起的高度不得低于50厘米或超过

       65厘米。

       在竞赛中,球的最低技术要求必须达到第二章中的规定才能使用。

       在国际足联和洲际联合会主办的比赛中，所使用的球必须带有下列三种标志之一：

       第一种，正式的“国际足联批准”标志（FIFA APPROVED）；

       第二种，正式的“国际足联监制”标志（FIFA INSPECTED）；

       第三种，经证明的“国际比赛球标准”（INTERNATIONAL MATCH BALL STANDARD）。

       在球上印有这些标志就表明已被正式检测，并符合各个级别所规定的特殊技术要求。球的最低技术要求已在规则第二章中说明。这些与各个级别有关的特殊要求由国际足联颁布。相关的检测机构由国际足联指定。各国足协的比赛可以要求使用符合上述三种标志

       之一的球。其他比赛用球必须符合规则第二章的要求。

       如果某国足协规定在其联赛中使用印有“国际足联标准”或“国际足联监制”标志的球，则必须同时允许使用印有“国际比赛球标准”的球。

       在国际足联、洲际联合会和国家协会主办的比赛中，除了比赛及比赛组织者的标志和授权制造商的商标外，不允许在球上出现任何商业广告。竞赛规程可限制此类标志的尺寸和数量。

       第三章 队 员 人 数

       队员

       比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于5名，其中必须有一名守门员。

       替补程序

       在每场比赛中，各队可依照国际足联、洲际联合会或国家协会的正式比赛规则使用替补队员。

       各队替补队员不得超过7名。

       比赛中换人次数不限。替换下场的队员可以重新上场替补其他队员。队员可在比赛中或死球时随时进行替换，但须遵守如下规则：

       ·离场队员须由己方换人区离场。

       ·上场队员也须由己方换人区入场，且必须在离场队员完全跨出边线后方可入场。

       ·替补队员无论上场与否，裁判员均有权对其行使职权。

       ·当替补队员踏入场地，即完成替补程序，从那时起，替补队员成为场上队员而被替补队员终止成为场上队员。

       守门员可与场上任何队员互换位置。

       违规/判罚

       换人时，如替补队员在被替补队员还未完全离场之前就进入比赛场地：

       ·停止比赛。

       ·示意被替换下场的队员离场。

       ·该替补上场的队员被警告并出示黄牌。

       ·判由对方在停止比赛时球所在地点踢间接任意球恢复比赛。如暂停时球在罚球区内，则在距停止比赛时球所在地点最近的罚球区线上踢出。

       换人时,如果替补队员或被替补队员未在规定换人区入场或离场:

       ·停止比赛。

       ·违规队员被警告并出示黄牌。

       ·判由对方在停止比赛时球所在地点踢间接任意球恢复比赛。如暂停时球在罚球区内，则在距停止比赛时球所在地点最近的罚球区线上踢出。

       决议

       ·决议一

       开始比赛时，每队至少要有5名队员。

       ·决议二

       如在比赛中，某队因有队员被罚下场而场上队员少于3人（包

       括守门员），比赛必须中止。

       ·决议三

       球队官员可以在比赛中对运动员进行技术指导，但不能影响运动员和裁判员的跑动，并且必须举止得体。

       第四章 队 员 装 备

       安全性

       队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何物件，包括各种珠宝饰物。

       基本装备

       球员必要的基本装备必须包括以下几个相互分离的部分：

       ·运动衣或运动衫；

       ·短裤——如穿紧身内裤，必须与短裤的主色同一颜色；

       ·护袜；

       ·护腿板；

       ·足球鞋——只允许鞋底由橡胶或类似材料、鞋面由帆布或软革或适合用于体育运动而制度的专用足球鞋。

       护腿板

       ·必须由护袜全部包住；

       ·由适当的材料制成(橡胶、塑料或其他类似材料)；

       ·起到一定程度的保护作用。

       守门员

       ·守门员可以穿长裤。

       ·每名守门员的服装颜色必须有别于其他队员和裁判员。

       如果场上队员替换了守门员，则要在该队员穿的守门员球衣背后标上原来的号码。

       违规/判罚

       对于任何违反此规则的：

       ·违规队员被令离场调整或配齐有关的必需装备。在重新入场前，需先向其中一位裁判员报告，并经裁判员检查其装备符合规定后，方可在比赛成死球时入场。

       比赛的重新开始

       如果裁判员停止比赛警告犯规运动员：

       ·比赛通过犯规队的对手从比赛停止时球所在地点踢间接任意球重新开始。

       决议

       ·决议一

       运动员内衣上不得印有标语或广告。脱去上衣露出标语或广告的运动员将得到赛事组织者的处罚。

       ·决议二

       上衣必须有袖子。

       第五章 裁 判 员

       裁判员的权力

       每场比赛须委派一名裁判员执行裁判任务。当他进入比赛场地，即开始行使规则所赋予他的职权；当他离开比赛场地时，职权即告终止。

       职权和职责

       ·执行规则。

       ·当一个队被犯规而根据有利条款能获利时，则允许比赛继续进行。如果预期的“有利”在那一时刻没有发生，则判罚最初的犯规。

       ·记录比赛的有关情况，将在赛前、赛中或赛后对队员和球队官员进行的纪律处分，以及其他事件的情况用比赛报告提交有关部门。

       ·在比赛中如没有计时员，则负责记录比赛时间。

       ·在认为合适的情况下，因为违反规则的任何事情停止、暂停或结束比赛。

       ·因为场外的任何干扰，停止、暂停或结束比赛

       ·对犯规队员根据情节出示黄牌警告或罚令出场。

       ·确保未经允许的人员不得进入比赛场地。

       ·如果认为队员受伤严重，则停止比赛，并确保将其移出比赛场地。

       ·如果认为队员只受轻伤，则允许比赛继续进行直至死球。

       ·确保比赛用球符合规则第二章的要求。

       ·当运动员同时发生几项犯规时，判罚其中最严重的犯规。

       ·处理违反规则或有不正当行为的球队官员，如需要，可将其罚令出比赛场地及周围区域。

       裁判员的判决

       裁判员根据与比赛相关的事实所作出的决定为最终判决。

       决议

       ·决议一

       如裁判员和第二裁判员在比赛中同时发出判罚信号，而发生双方判罚不一致时，以裁判员的判罚为准。

       ·决议二

       裁判员和第二裁判员均有警告及罚令球员出场的权力，但当两人意见不一致时，以裁判员的决定为准。

       第六章 第 二 裁 判 员

       职责

       比赛时应委派一名第二裁判员，他与裁判员隔着场地面对面执行任务。第二裁判员也可以使用哨子。

       第二裁判员按照竞赛规则协助裁判员执法和控制比赛。

       第二裁判员同样：

       ·有权力因队员违反规则而停止比赛。

       ·应保证换人时程序正确。

       第二裁判员如有过分干预或不合适的表现时，裁判员可解除其职责和指派他人代替，并将事件报告有关部门。

       决议

       在国际比赛中，必须委派一名第二裁判员。

       第七章 计时员和第三裁判员

       职责

       比赛时应委派一名计时员和一名第三裁判员。他们坐在换人区同侧靠近中线的场外。

       计时员和第三裁判员应配备计时器，及可以显示累积犯规次数的设备，这些设备应由比赛场地所属协会或俱乐部提供。

       计时员：

       ·保证比赛时间与第八章规定相符。

       1）在比赛开始后开动计时器。

       2）当比赛成死球时，暂停计时器。

       3）当以踢界外球、角球、掷球门球、任意球、从罚球点或第二罚球点执行罚球点球、暂停或坠球恢复比赛后，开动计时器计时。

       ·控制一分钟的暂停。

       ·当有队员被罚令出场时，负责罚停两分钟的计时。

       ·以不同于裁判员的哨音或其他声音信号，示意上半场、全场、加时赛及暂停时间结束。

       ·记录每队所剩的暂停次数并按规定通知裁判员、球队了解这些情况。在任何一队教练员要求暂停时，示意准许比赛暂停（规则第八章）。

       ·记录各队上下半场裁判员已登记的前五次犯规，及在某队第五次犯规时，发出信号。

       第三裁判员

       除了协助计时员工作外，第三裁判员将：

       ·记录各队上下半场裁判员已登记的前五次犯规，及在某队第五次犯规时，发出信号。

       ·记录比赛中的停止情况及原因。

       ·记录进球队员。

       ·记录被警告或罚令出场队员的号码。

       ·提供其他有关比赛的情况。

       计时员和第三裁判员如有过分干预或不合适的表现时，裁判员可解除其职责，指派他人代替，并将事件报告有关部门。

       如果场上裁判员出现受伤时，第三裁判员可代替行使裁判员或第二裁判员的职责。

       在裁判要求时监控比赛用球的更换。

       如有需要，在替补球员上场前检查其装备。

       在裁判员警告、罚令运动员出场有明显错误时或在裁判员视线之外有明显暴力犯规时提醒裁判员。裁判员根据事实做出判断。

       监控替补席上人员的举动，在有不正当举动时向主裁报告。

       提供与比赛相关的其它讯息。

       决议

       ·决议一

       国际比赛必须委派计时员及第三裁判员。

       ·决议二

       国际比赛中，计时器须具备以下功能：

       ·能精确计时。

       ·有可以同时记录4个被罚令出场队员的2分钟罚停期的计时

       器。

       ·能记录两队每上下半场的累积犯规次数。

       ·决议三

       如第三裁判员缺席，计时员代替履行其职责。

       第八章 比 赛 时 间

       比赛时间

       比赛分为两个半场，每半场20分钟。

       比赛时间由计时员负责记录，其职责在第七章已有规定。

       每半场结束时，应允许延长时间执行完罚球点球。

       暂停

       每队在每半场可向计时员申请一次1分钟的暂停。

       申请暂停需遵守如下规定：

       ·球队官员均有权向计时员提出要求暂停1分钟。

       ·可随时要求暂停，但只有在本方控球时才给予执行。

       ·当比赛成死球时，计时员用不同于裁判员的哨音或其他声音

       信号示意暂停。

       ·暂停时，替补队员不得进入球场，换人应在暂停结束时进行。官员不能进入场地做指示。

       ·如某队在上半场未要求暂停，则在下半场也只能要求一次暂停。

       中场休息

       中场休息不得超过15分钟。

       决议

       ·决议一

       比赛中如没有计时员，球队官员可向裁判员要求暂停。

       ·决议二

       如全场比赛结束后，按竞赛章程需进行加时赛，则在加时赛期间没有暂停。

       第九章 比赛开始和重新开始

       说明

       通过掷币方式选择场地，赢得选择权的队决定上半场比赛的进攻方向，另一队开球开始比赛。

       赢得选择权的队在下半场开球开始比赛。

足球比赛应该如何进行？

        导语：足球是一项锻炼身体，促进团结的体育运动。下面是我收集的初中九年级体育足球教案，欢迎阅读。

初中九年级体育足球教案（一）

        一、教材内容：

        1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值

        2、学习脚内侧踢、停球技术。

        3、素质练习：10米×4往返跑

        二、教材分析：

        足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

        本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

        三、学情分析：

        体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

        四、教学目标：

        1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

        2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

        3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

        五、本课的重、难点：

        重点：脚内侧踢、停球——准确的脚型及触球的部位、力量。

        难点：脚内侧踢、停球技术——协调配合和脚对球的控制掌握能力；停球时伸脚提前量和及时后撤的'掌握。

        六、教学策略：

        本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。做到身心结合，努力达到教学目标。

        七、教学过程：

        （一）开始部分2′

        1、课堂常规

        2、本课的教学内容目标及要求

        （二）准备部分

        1、绕操场慢跑500米

        学生成四路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

        2、关节活动操6节

        3、熟悉球性

        教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

        a、胯下左、右脚传球

        动作：上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开始后，两脚交替在胯下进行传球练习。

        要求：初次练习时眼睛可以看着脚下练习，但动作熟练后可就不能看了。而且脚下的传球动作要逐渐加快，但是同时两脚动作和身体重心要配合协调啊，不然频率是快了，动作难看可不行。

        b、左、右脚交替踩球练习

        动作：身体直立，两脚前后开立，分别拿前脚掌踩球的上部，做一个交换跳的动作，不不踩球(转载于:左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

        重点：支撑脚站位

        难点：脚型固定

        组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

        教法：

        （1）讲解脚内侧正面传地滚球

        （2）给学生做正确示范动作

        （3）学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

        要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

        （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

        （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

        为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

        2、学习脚内侧接地滚球

        动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

        组织：全班两人一组，每组一球，四列横队，相距五米。

        教法：

        （1）讲解脚内侧接地滚球

        （2）教师示范

        （3）两人一组，队形相距五米，练习传球

        练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

        3、素质练习：7′

        10米×4往返跑

        组织：分成四队进行比赛

        4、结束部分3′

        （1）伸展放松操

        在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

        （2）对本课进行小结，布置收回器材

        八、场地器材：

        1、场地：足球场一块；2、足球24只

        九、预计教学效果：

        预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为160次/分

        十、教学反思：

初中九年级体育足球教案（二）

        一、指导思想：

        本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

        二、教材分析：

        足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

        三、教法设计：

        为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

        1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

        2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。

        3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

        四、学法设计：

        在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

        五、负荷设计：

        运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

        六、本课关注点：

        1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。

        2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

        3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

        七、教学过程设计：

        教学方案基本情况：人教版《体育与健康》八年级，足球教材共安排6课时。

足球规则和比赛技巧

       足球比赛规则一般是这样的：两支球队并列进场，然后分别成行站在主裁和两位边裁的旁边，之后（国家队比赛有奏国歌）客队队员从裁判前走过，和另一队的每名队员握手。接着由两名队长交换队旗，并且由主裁判组织猜硬币，猜对的一般选择挑边，猜错的就可以先开球，这样两方都不吃亏，以示比赛公平。

扩展资料

       开球规则

       1、所有队员在本方半场内；

       2、开球队的对方队员，应距球至少9.15米 (10码)，直到比赛进行；

       3、球应放定在中心标记上；

       4、裁判员发出信号；

       5、当球被踢并向前移动时比赛即为进行；

       6、开球队员在球未经其他队员触及前不得再次触球。

       7、某队进球得分后，由另一队开球。

       

参考资料：

东方体育网-足球比赛的专用硬币——挑边器

       规则:

       (1)面积：

       球场必须是长方形，它的长度，不能超过一百三十码，也不能短于一百码；它的阔超

       过一百码，也不能短于五十码。（国际比赛的球场，长度为一百一十码至一百二十码，阔度为七十码至八十码。）无论任何情形，长度必须大于阔度。

       (2)界线：

       比赛球场必须有清晰的界线，线宽不得超过五英寸（12公分），也不能有V字形的凹沟。两边较长

       的线，叫做边线；两端较短的线，叫做端线（或球门线）。 在球场的四角，应各竖一平顶的小旗

       杆一支，旗竿的高度不得低于五英呎（一公尺五十公分）；又在球场中线的两端外，至少距边线一

       码的地方，也应各竖同一式样的旗竿一支。 中线应横过球场，球场的中央应划有清晰的一点，且

       应以这一点为圆心，十码为半径，划一圆圈。

       (3)球门区域：

       在球场两端的端线（球门）上，各距球门柱的地方，向场内划一条长的垂线，使与端线

       成直角，更划一线将这两条垂线伸向场内的两端连接，并与端线平行，在此三线与端线以内的地

       面，名为球门区域。

       (4)罚球区域：

       在球场两端的端线上，各距球门柱十的地方，向场内划一条十长的垂线，使与端线成直角，

       更划一线将这两条垂线伸向场内的两端连接，并与端线平行，在此三线与端线以内的地面，名为罚

       球区域。 在球门线中央距场内十二码处，各作一清晰的记号，这就是罚十二码球的罚球点。以每一

       罚球点为圆心，十码为半径，在罚球区外划一圆弧。

       (5)角球区域：

       以每一角旗竿竖立点为圆心，一码长为半径，在球场内划一个圆的四分之一。

       (6)球门：

       球门应设在两端线的中央，并须有两根直竖的柱子，上架一横木，两门柱到角旗的距离应相等。

       两门柱相距为（从柱的内方量起），横木的下方距地面为八英尺。门柱和横木的宽度应相同。

       门柱和横木的宽度与厚度，均不得超过五英吋（12公分）。 门后可装一网，接连于门柱，横木及

       地面，但这网应妥为撑持，使守门员有充分活动的余地。

       ◎球网可用大麻，黄麻或尼龙线编成，但尼龙化学纤维的绳子，不能比大麻或黄麻编的细小。

       二、球

       材料及标准

       球是圆形的。

       以皮革或其它合适的材料制成。

       球体的圆周，不得超过70公分（28吋），不得少于68公分（27吋）。球 的重量，在比赛开

       始时，不得超过450公克（16盎司），不得少于410公 克（14盎司）。 球的气压，在海平

       面为0.6至1.1大气压力（每平方公分 600公克至1100公克＝每平方吋8.5磅至15.6磅）。

       更换不合标准的球

       如果在比赛中，球破裂或不合标准：

       停止比赛。

       更换标准的球，在球破裂的地点，坠球重新开始比赛。如果当时球是 在球门区内，则坠球

       的地点是在平行球门线的球门区线上，最接近比赛停止时球的位置的地点。如果不是在比

       赛中，如中场开球、球门球、角球、自由球、罚球点球或掷球入场时，球破裂或不合标准：

       依照规则重新开始比赛。

       比赛时间内，未经过裁判同意，不可更换比赛用球。

       球员人数：

       每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。

       比赛时间：

       上下半场各 45 分钟，半场休息不得超过 15 分钟

       球员装备：

       * 运动衣

       * 短裤 ( 在短裤里面可穿与短裤主色相同的紧身裤 )

       * 长袜

       * 护胫 ( 而覆盖在长袜内 )

       * 球鞋

       越位：

       进攻球员在没有球的状态下，站于防守一方的球门线与该进攻球员之间，若当只有一位防守球员时，进攻的球员便是处于越位位置。

       自由球：

       直接自由球：

       球员犯规，在该点由对方判罚，直接射进球门，可算得分。

踢或企图踢对方球员。

绊倒或企图绊倒对方球员。

跳向对方球员。

冲撞对方球员。

殴打或企图殴打对方球员。

推对方球员。

抓拉对方球员。

向对方球员吐口水。

非守门员故意用手触球。

铲球未触球前触及对方。

       间接自由球：

       球员触犯，在该点由对方判罚，裁判以单手高举手势示意；直接射进球门，却未经其它球员触及，不算得分。

       守们员用手将球交出，在球未触及其它球员前，再一次用手触球。

       同队球员故意将球踢向守门员，守门员用手触球。

       直接获得同队球员掷边球入场，守门员用手触球。

       延误时间。

       守们员用手持球行走超过 4 步。

       阻挡对方球员前进。

       阻碍守门员用手将球交出。

       动作有危险性。

       其它犯规，规则未规定者。

       黄牌警告：

非运动精神行为。

用语言或动作表示异议。

连续违反规则。

延误重新开始比赛。

踢角球或自由球，不与球保持必要距离 ( 10 码 ) 。

未得裁判允许擅自进出球场。

       红牌判罚离场：

严重犯规。

言语无礼、侮辱或谩骂。

粗鲁行为。

对任何人吐口水。

对方有机会进球得分时，故意用手触球。

对方有机会进球得分，故意用犯规手段阻止。

再同一场比赛，第二次被黄牌警告。

       罚球：

球员球员在己方罚球区内触犯直接自由球的十条规则，由对方在罚球点 ( 12 码 ) 判罚。

罚球区的位置在球门前长 18 码 、宽 44 码 之长方形范围。

       界外球：

整个球体在空中或地面，全部越出边线时；在越出边线地点，由最后触球球员的对方掷球入场，重新开始比赛。

掷界外球的球员，必须站在边在线或边线外、两脚着地、面对球场，并用双手掷球

掷界外球直接进入对方球门，不算得分。

       球门球：

直接进入对方球门，算得分。

球由攻方球员触及，整个球体在空中或地面，全部越出球门线时，则判球门球。

由守方球员在球门区内任何一点踢球门球。

       角球：

直接进入对方球门，算得分。

球由守方球员触及，整个球体在空中或地面，全部越出球门线时，判角球。

       技术:

       一、界外球

       当皮球越过边线时，应由最后触球球员之对方球员在球出界的位置掷界外球。

       掷界外球之球员必须双足站立在边线上或边线外地面，并双手持球从头后经头顶掷出。

       二、球门球及角球

       若皮球越过底线（并非入球）而最后触球之球员为攻方球员，则守方球队可获得球门球。

       反过来说，若最后触球之球员为守方球员，则攻方球队可获得角球，而此角球应在皮球越过底线一方的角球点上开出。

       三、罚球

       间接自由球应在犯规点开出，但若踢出后并未让其它球员触球而入网，则不算作入球。

       在以下情况下球证才判直接自由球：

       踢或意图踢对方球员。

       绊倒对方球员。

       跳向对方球员。

       用粗暴或危险动作去碰撞对方球员。

       从后去碰撞对方球员。

       击打或意图击打对方球员。

       抓着对方球员。

       推对方球员。

       用手或手臂触球。

       向对方吐口水。

       主踢直接自由球时，直接射球入网亦算作入球。

       **处理间接自由球和直接自由球时，如果守方的球员与球的距离不足十二码罚球,若守方球员在己方的禁区内触犯可导致判罚直接自由球的十种规条，则可被判罚十二码罚球。当执行十二码罚球时，除主踢球员及守门员外，所有球员皆要离开禁区及最少距离罚球点十码之外。

       四、盘球的基本要点 :

       普通人在盘球时常犯一种错误，就是光看皮球不望对手，或光望对手不察皮球。其实从球星示范中，大家不妨留意他们均有一个共通点，其额头通常向着对手，这种做法，能令自己的视线范围，既可留意皮球亦可留意对手活动。其次，在推波的时候，跑动的幅度应追贴皮球的速度，人慢波快唔掂，波快人慢更唔掂，如何能掌握人波协调，尝试在盘球时，用膝部作指南针，盘球时瞄住皮球跑动，皮球在膝下推波，皮球离膝就追波，只要多练习掌握推波追波节奏，盘球技巧不难到手。

       脚内侧盘球

       较易控制和保护皮球，但推球的速度则较慢。（图一）

       脚外侧盘球

       如要控制皮球需要一定的技巧，但推球速度高而且随时用脚外侧将球传出。（图二）

       正脚背盘球

       普通人不大愿意尝试的盘球技术，原因是多数人习惯脚内侧或脚外侧盘球，其实正脚背盘球如能和皮球协调，可以发挥球员最高的跑动速度。(图三)

       图一 图二 图三

       接球(控球) :

       一场比赛中，如果没有控球，根本不会出现传球、盘球甚至射门，可见控球技术的重要性。

       ▲第一脚控球的质素好与坏十分重要，愈简单的

       ▲控球技术其实大有学问。

       ▲球员应以足球的来势决定自己采用何种控球技术。

       ▲控球方向选择正确，对往后的动作非常重要。

       ▲将球控往远离对手的一边，可令对手难于抢截自己的皮球。

       脚内侧 接球 脚外侧

       接球 正 确 控 球

       五、头 球 :

       在一足球比赛中,很多时都要去迎项来球, 别是接应底线传中球时,无论你是后卫或前锋,都必须要有良好项上功夫以瓦解攻势或制造入球.

       立定头球- 正额迎顶,顶向前 顶向侧面 跃起头球-正额迎

       六、射门 :

       1、正脚背射门〔冲力射球〕

       优点：力度大，球速快，射程远。

       弱点：对手较易捉摸射球去向，另外准确度较难 掌握。

       要点：起跑点，皮球和目标应成一直线，膝向目标轻松助跑，立足脚站在皮球侧近，自然向后提起小腿，眼望皮球顶部，锁紧脚眼挥动小腿抽向皮球中央点，击球后身体势追前完成整个射门动作。

       秘诀：脚尖向下，球速快慢取决于小腿挥动速而非来大腿力量，射球前宜预先选定击球部位，射球后收紧大腿前部肌肉可避免不慎弄伤半月板。

       2、脚外侧弯射〔外弯香蕉球〕

       适用范围：绕过对手封堵的中至较远距离的射门。

       技术要点：斜线碎步跑向皮球，当立足脚站在皮球侧近的时候，提腿扭摆身体锁紧脚眼，利用脚外侧抽击皮球偏外三分一处，射球后顺势收膝完成射门动作。

       小小秘诀：脚尖向下，利用脚背偏外平面拉击皮球，较易形成皮球外弯去势，射球力度越大弧度越大，力度弱则难以绕越对手。

       3、脚内侧弯射〔内弯香蕉球〕

       适用范围：绕过对手封堵的中距离射门。

       技术要点：斜线跑向皮球，立足脚站在皮球侧近，提腿锁紧脚眼，利用脚内侧抽击皮球偏外三分一处，击球过程顺势扭动身体，射球自然弯出。

       小小秘诀：脚尖向前偏上，善用球靴内侧商标位触球，较易掌握皮球去向，射球力度过大会导致皮球高飞而去，力度弱又较难绕越对手。

       4、脚内侧撞射〔扫把脚射门〕

       优点：射门准绳易掌握，起脚后较易改变方向。

       弱点：射球力度偏弱，对手较易捉摸皮球去向。

       要点：轻松跑向皮球，射球前平衡身体，膝向皮球顺势提腿，当立足脚站在皮球侧的时候，轻扭身体膝转向外，锁紧脚眼撞击皮球中央将球射出。

       秘诀：射球时脚尖保持向上，用球靴内侧商标位撞击皮球，较易掌握皮球去向 ? 平时可练习用脚内侧拍墙，练至仅得一下撞击声为佳，如有两下声响表示脚内侧和皮球的接触面尚未掌握

       参考资料：

/hd/skill/football/football02.htm

       回答者：四海无涯 - 魔法学徒 一级 4-30 13:36

       其他回答共 7 条

       足 球 规 则

       11人制足球规则

       一.球场

       (1)面积：

       球场必须是长方形，它的长度，不能超过一百三十码，也不能短于一百码；它的阔超

       过一百码，也不能短于五十码。（国际比赛的球场，长度为一百一十码至一百二十码，阔度为七十码至八十码。）无论任何情形，长度必须大于阔度。

       (2)界线：

       比赛球场必须有清晰的界线，线宽不得超过五英寸（12公分），也不能有V字形的凹沟。两边较长

       的线，叫做边线；两端较短的线，叫做端线（或球门线）。 在球场的四角，应各竖一平顶的小旗

       杆一支，旗竿的高度不得低于五英呎（一公尺五十公分）；又在球场中线的两端外，至少距边线一

       码的地方，也应各竖同一式样的旗竿一支。 中线应横过球场，球场的中央应划有清晰的一点，且

       应以这一点为圆心，十码为半径，划一圆圈。

       (3)球门区域：

       在球场两端的端线（球门）上，各距球门柱的地方，向场内划一条长的垂线，使与端线

       成直角，更划一线将这两条垂线伸向场内的两端连接，并与端线平行，在此三线与端线以内的地

       面，名为球门区域。

       (4)罚球区域：

       在球场两端的端线上，各距球门柱十的地方，向场内划一条十长的垂线，使与端线成直角，

       更划一线将这两条垂线伸向场内的两端连接，并与端线平行，在此三线与端线以内的地面，名为罚

       球区域。 在球门线中央距场内十二码处，各作一清晰的记号，这就是罚十二码球的罚球点。以每一

       罚球点为圆心，十码为半径，在罚球区外划一圆弧。

       (5)角球区域：

       以每一角旗竿竖立点为圆心，一码长为半径，在球场内划一个圆的四分之一。

       (6)球门：

       球门应设在两端线的中央，并须有两根直竖的柱子，上架一横木，两门柱到角旗的距离应相等。

       两门柱相距为（从柱的内方量起），横木的下方距地面为八英尺。门柱和横木的宽度应相同。

       门柱和横木的宽度与厚度，均不得超过五英吋（12公分）。 门后可装一网，接连于门柱，横木及

       地面，但这网应妥为撑持，使守门员有充分活动的余地。

       ◎球网可用大麻，黄麻或尼龙线编成，但尼龙化学纤维的绳子，不能比大麻或黄麻编的细小。

       国际足协规则小组决议

       (1)国际比赛球场最大面积为：长度一一0公尺、宽度六四公尺。

       (2)各国足球协会必须严格遵照规定的面积，布置球场。在举办国际比赛时，必须于赛前，将比赛

       地点及球场面积，通知客队的国家足球协会。

       (3)国际足球协会规则小组，已同意规则中所用的英制与公制对照如下：

       一百三十码……….一百二十公尺

       一百二十码……….一百一十公尺

       一百一十码……….一百公尺

       一百码…………….九十公尺

       八十码…………….七十五公尺

       七十码…………….六十四公尺

       五十码…………….四十五公尺

       十…………….十六公尺五十公分

       十二码…………….十一公尺

       十码……………….九公尺十五公分

       ……………….七公尺三十二公分

       ……………….五公尺五十公分

       一码……………….一公尺

       八英尺…………….二公尺四十四公分

       五英尺…………….一公尺五十公分

       二十八英寸……….七十一公分

       二十七英寸……….六十八公分

       五英寸…………….十二公分

       四分之三英寸…….一点九公分

       二分之一英寸…….一点二七公分

       八分之三英寸…….一公分

       (4)端线的宽度，应和球门柱及横木的厚度相同，因此球门柱内外边的 线应是一样宽。

       (5)为了划球门区域及罚球区域，在端线上量的及十的距离， 必须从球门柱的内方量起。

       (6)球场的面积，包括场内各区域界线的宽度在内。

       (7)所有的比赛，应依照足球规则供给标准设备，特别是国际比赛，尤应注意皮球的圆周及其它设

       施。若有不合标准的设备，必须向国际足球总会报告。

       (8)根据比赛规则进行的球赛，如困横木脱落或折断，应即停止比赛，甚至将这场比赛取销，除非

       横木已装回原来的位置，或新安装的横木对球员已无危险性。不能用绳子来代替横木。 在友谊

       比赛中，经双方同意，可以用没有横木的球门继续比赛，但应将已坏的横木移去，使对球员不

       致发生危险。在这种情形下，可用绳子来代替横木，如果不用绳子，皮球从门柱之间全部越过

       端线，裁判员认为是在横木下面穿过时，他应判为胜一球。 球赛的从新开始，应由裁判员在球

       赛停止时，皮球所在地坠球继续比赛。

       (9)各国足球协会可在规则第一章规定的范围内，对横木及门柱的厚度，阔度的最大量与最小量作

       适当的规定。

       (10)门柱及横木必须用木材，金属或随时经国际足协规则小组认可的物质做成。它的形状可以是

       正方形、长方形、圆形、半圆形或椭圆形。不可用其它物质将门柱及横木做成其它的形状。

       (11)于国际比赛前，加插「序幕赛」，须于比赛当天由两国协会代表，及担任该场国际比赛的裁

       判员，审察当时场地情形来作决定。

       (12)国家足球协会，特别是主办国际比赛的协会，必须限制摄影人数，并在距球门线外不超过十

       公尺的地方，划一至少两公尺长的线，距角旗竿的距离大致相等，应禁止摄影人员超过这界

       线，更应禁止使用闪光灯。

       二、球

       材料及标准

       球是圆形的。

       以皮革或其它合适的材料制成。

       球体的圆周，不得超过70公分（28吋），不得少于68公分（27吋）。球 的重量，在比赛开

       始时，不得超过450公克（16盎司），不得少于410公 克（14盎司）。 球的气压，在海平

       面为0.6至1.1大气压力（每平方公分 600公克至1100公克＝每平方吋8.5磅至15.6磅）。

       更换不合标准的球

       如果在比赛中，球破裂或不合标准：

       停止比赛。

       更换标准的球，在球破裂的地点，坠球重新开始比赛。如果当时球是 在球门区内，则坠球

       的地点是在平行球门线的球门区线上，最接近比赛停止时球的位置的地点。如果不是在比

       赛中，如中场开球、球门球、角球、自由球、罚球点球或掷球入场时，球破裂或不合标准：

       依照规则重新开始比赛。

       比赛时间内，未经过裁判同意，不可更换比赛用球。

       国际足总决议

       决议1

       正式比赛中，只允许使用符合规则第二章条文规定的球。

       国际足球总会主办的比赛和各洲足球联盟管辖的比赛，所使用的足球必须有下列三种标志之一：

       正式的「国际足总核准合格」（FIFA APPROVED）标志。

       正式的「国际足总检验合格」（FIFA INSPECTED）标志。

       「国际比赛球标准」（INTERNATIONAL MATCHBALL STANDARD）的证明。

       足球上附有这些标志，表示正式通过检验，除了符合规则第二章规定的基本规格，并且符合各种标

       志的技术规格。各种标志的技术规格必须由国际足总理事长核定。执行检验的机构由国际足总核准。

       各国家足球协会的比赛可规定使用有这三种标志之一的足球。其它所有比赛使用的球，必须都符合

       规则第二章的规定。

       决议2

       国际足总主办的比赛和各洲足球联盟及各国家足球协会管辖的比赛，比赛使用的球不可有商业，除

       了竞赛及主办单位的徽章及授权的制造厂商的商标。竞赛规程可规定这些标志的大小及数量。

       三、球员人数

       球员

       一场比赛应由两队对抗，每队上场球员不可多於11人，其中一人是守门员。 如果任何一队少於7人，不可开始

       比赛。

       正式比赛

       国际足球总会、各洲足球联盟或国家足球协会管辖下，所举办的任何正式比赛，每一队最多可替换3名球员。

       比赛的竞赛规程必须规定可以提名几位替补球员。替补球员名单可填3人，最多7人。

       其他比赛

       其他比赛，最多可替换5名球员，并且必须依照下烈规定：

       相关球队同意最多可替换几人。

       在比赛开始前通知裁判。

       如果未通知裁判，或在比赛开始前未作出决定，则替换球员不可多於3人。

       所有比赛

       所有比赛的替补球员名单必须在比赛开始前送交裁判。替补球员未在比赛开始提出名单，不得替补上场比赛。

       替换球员程序

       替换比赛球员，必须遵照下列规定：

       替换球员之前应先通知裁判。

       替补球员应等到被替补球员已离开球场，并得到裁判的许可信号，才可进入球场。

       替补球员应在比赛暂停时，只可由中线进入球场。

       当替补球员进入球场时，即完成替换。

       完成替换时，替补球员成为比赛球员，被替补球员即失去比赛球员身分。

       已被替补离场的球员不能再上场比赛。

       所有替补球员无论是否上场比赛，都应服从裁判的判决及管辖。

       更换守门员

       任何球员都可以和守门员交换位置，并且必须依照下列规定：

       更换位置前应先通知裁判。

       在比赛停止时进行更换位置。

       违规及罚则

       如果一替补球员未获得裁判允许即进入球场：

       停止比赛。

       警告该替补球员并举黄牌，并且必须离开球场。

       在比赛停止时球所在的地点，坠球重新开始比赛。如果当时球是在球门区内，则坠球的地点是

       在平行球门线的球门区线上，最接近比赛停止时球的位置的地点。

       如果一球员未获得裁判允许即与守门员交换位置：

       继续比赛。

       当球不在比赛中时，警告相关的球员，并举黄牌。

       对本章规则的其他违规：

       警告相关的球员，并举黄牌。

       重新开始比赛

       如果因为裁判执行警告而停止比赛：

       由对方球员在比赛停止时球所在的地点，踢一间接自由球，重新开始比赛。如果是守方在自己的

       球门区内踢间接自由球，可以在球门区内任何一点踢球。如果是攻方在对方的球门区内踢间接自由

       球，则踢球的地点是在平行球门线的球门区线上，最接近犯规发生位置的地点。

       球员及替补球员判罚离场

       球员在比赛开始前被判罚离场，可以从已提名的替补球员中替补一人。替补球员被判罚离场，不论是在比赛

       开始前或是在比赛开始后，一律不得替补。

       国际足总决议

       决议1

       依据规则第三章的规定，每一队球员的最少人数，由各国家协会决定。 国际足总理事会的意见，

       如果有任何一队球员少於7人，不应继续比赛。

       决议2

       在比赛中，教练可向球员传达技术性的指示。在划有技术区域的球场，教练及其他球队职员必须在技

       术区域内，随时约束言行。

       四、球员装备

       安全性

       球员不得穿戴对自己或其他球员有危险的装备或任何物品（包括任何珠宝饰物）。

       基本装备

       球员必要的基本装备包括：

       运动衫或衬衫。

       短裤－如果在短裤里面穿紧身裤，紧身裤的颜色要与短裤的主要颜色相同。

       长袜

       护胫

       球鞋

       护胫

       全部覆盖在长袜内。

       用合适的材料制成（橡胶、塑胶或类似材料）。

       具有相当程度的保护作用。

       守门员

       每一名守门员球衣的颜色，要与其他球员、裁判及助理裁判服装的颜色不同。

       违规及罚则

       凡是违反本章规则：

       不必停止比赛。

       裁判应指示违反规则的球员离开球场穿戴符合规则的装备。

       违反规则的球员应在球不在比赛中时离开球场，除非该球员的装备已经符合规则。

       任何球员离开球场调整装备，未获得裁判允许不可再进场。

       裁判允许球员再进场之前，应先检查其装备是否符合规则。

       只有当球不在比赛中时，才可允许球员再进场。

       一球员因违反本章规则离开球场，他未获得裁判允许即进场（或再进场），应被警告并举黄牌。

       重新开始比赛

       如果因为裁判执行警告而停止比赛：

       由犯规球队的对方球员，在裁判停止比赛时球所在的地点，踢一间接自由球，重新开始比赛。

       如果是守方在自己的球门区内踢间接自由球，可在球门区内任何一点踢球。

       如果是攻方在对方的球门区内踢间接自由球，踢球的地点是在平行球门线的球门区线上，最接

       近犯规位置的地点。

       五、裁判

       裁判的授权

       一场比赛由一位裁判控管全场。裁判对於被指派的比赛，有资格全权执行规则。

       权力及职责

       执行规则。

       与助理裁判（及预备裁判）合作控管比赛。

       确定比赛用球符合规则第二章的规定。

       确定球员装备符合规则第四章的规定。

       担任比赛计时，并记录比赛事件。

       因为违反规则的任何事情，有权停止、暂停或结束比赛。

       因为场外的任何干扰，停止、暂停或结束比赛。

       认为球员严重受伤时，停止比赛，确实将受伤球员抬出球场处理。

       认为球员只是轻微受伤时，继续比赛，直到球不在比赛中，才去处理。

       确实执行任何球员受伤流血一定要离开球场。受伤球员必须已经停止流血，并获得裁判允许进场

       的信号，才可进场。

       当继续比赛将使被犯规的球队获得利益时，继续比赛不处罚犯规。如果预期的得益未发生，则判

       罚先前的犯规。

       一球员在同时有一种以上的犯规，应处罚较严重的犯规。

       球员有被警告及判罚出场的犯规时，应予以处罚。裁判不必立即采取处罚行动，但是当球脱离比

       赛时，必须予以处罚。

       球队职员不能以负责任的态度约束言行，应予处罚。裁判有权驱逐球队职员离开球场及球场四

       周。

       对於裁判未看见的事件，依据助理裁判的意见采取行动。

       确定没有未经允许的人进入球场。

       比赛停止后，重新开始比赛。

       向有关单位提出比赛报告。报告内容包括对球员或球队职员采取处罚行动的指控，以及在比赛

       前、比赛中或比赛后发生的任何其他事件。

       裁判的判决

       裁判对於比赛事实的判决即为最后决定。

       只有当裁判发觉判决错误或决定采纳助理裁判的意见，假如还未重新开始比赛，裁判可以更改判决。

       国际足总决议

       决议1

       裁判（适用於助理裁判或预备裁判时亦同）对於以下情况不必担负责任：

       球员、职员或观众的任何伤害。

       任何财产的任何损害。

       任何个人、球会俱乐部、公司、协会或其他组织的任何损失。

       是由於或可能由於裁判依据规则，或是裁判为了主持、进行及控制比赛 而采取正常程序，所作的决

       定而造成。

       裁判的决定可能包括：

       依据球场或球场周围或天气等条件，决定允许或不允许进行比赛。

       因为任何理由决定放弃比赛。

       对球场设备或比赛使用器材的决定，包括球门柱、球门横木、角旗杆和球。

       因为观众干扰或看台区域的任何事件，决定停止或不停止比赛

       好了，关于“初中足球比赛方案过程材料”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“初中足球比赛方案过程材料”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。